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式与方程的复习教后反思1.复习中主要抓了两条主线。一是概念间的区别与联系，如式与方程，方程的解与解方程；二是用字母表示数与解方程的技能训练，比较好地培养了学生的代数意识。2.处理好师生合作关系是课堂教学的关键。在教学中，始终注意与学生建立和谐的关系，营造和谐的氛围，把学生放在主体地位，以导思为目的，导体为主体，为学生提供了一次又一次独立思考和合作交流学习的机会，同时注意时时渗透学法指导，例如：通过看书自学，评论交流等，帮助学生掌握方程的解法。3.注意、知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具体而又有思考价值的问题，引导学生从具体实例的观察、谈论，比较中发现并归纳总结解答问题的方法，联系中注意、专项联系与综合练习相结合，有利于学生掌握本复习课的重点，合理形成知识结构。4.发挥评价的激励功能。让学生在小组里进行自评与互评，在评价的过程中反思整个学习过程，使所学知识得以巩固和发展，达到知识与能力共进，同时提高学生主动参与评价的意识与热情。1.复习中主要抓了两条主线。一是概念间的区别与联系，如式与方程，方程的解与解方程；二是用字母表示数与解方程的技能训练，比较好地培养了学生的代数意识。2.处理好师生合作关系是课堂教学的关键。在教学中，始终注意与学生建立和谐的关系，营造和谐的氛围，把学生放在主体地位，以导思为目的，导体为主体，为学生提供了一次又一次独立思考和合作交流学习的机会，同时注意时时渗透学法指导，例如：通过看书自学，评论交流等，帮助学生掌握方程的解法。3.注意、知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具体而又有思考价值的问题，引导学生从具体实例的观察、谈论，比较中发现并归纳总结解答问题的方法，联系中注意、专项联系与综合练习相结合，有利于学生掌握本复习课的重点，合理形成知识结构。4.发挥评价的激励功能。让学生在小组里进行自评与互评，在评价的过程中反思整个学习过程，使所学知识得以巩固和发展，达到知识与能力共进，同时提高学生主动参与评价的意识与热情。1.复习中主要抓了两条主线。一是概念间的区别与联系，如式与方程，方程的解与解方程；二是用字母表示数与解方程的技能训练，比较好地培养了学生的代数意识。2.处理好师生合作关系是课堂教学的关键。在教学中，始终注意与学生建立和谐的关系，营造和谐的氛围，把学生放在主体地位，以导思为目的，导体为主体，为学生提供了一次又一次独立思考和合作交流学习的机会，同时注意时时渗透学法指导，例如：通过看书自学，评论交流等，帮助学生掌握方程的解法。3.注意、知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具体而又有思考价值的问题，引导学生从具体实例的观察、谈论，比较中发现并归纳总结解答问题的方法，联系中注意、专项联系与综合练习相结合，有利于学生掌握本复习课的重点，合理形成知识结构。4.发挥评价的激励功能。让学生在小组里进行自评
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