《我们的奇思妙想》口语交际教学设计

我们的奇思妙想口语交际教学设计学习目标：1、能通过合适的方式清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想；2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。教学过程：一、激趣导入在我国许多神话故事中都寄托了古人美好的愿望，比如 “顺风耳” 、 “千里眼” 、 “腾云驾雾” 、“嫦娥奔月” ， “呼风唤雨” ，现如今，古人的很多幻想都变成了现实。可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思妙想。 “莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸气机。正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。在日常生活中，我们的长辈发现了一些不便利的地方，经过几代人的努力，他们的想法变成了现实。出示课件昨日的梦想今天的现实出示组图 1：奶奶年轻时洗衣服洗得手疼泡泡：要是有洗衣服的机器就好了，现在我们用上了洗衣机；出示组图 2：爷爷扇扇图 吹空调图学生交流。你知道你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们曾经有什么愿望，因为科学技术的发展，而让他们的梦想成为了现实呢？二、我们的奇思妙想1、你们的长辈有那么多梦想都成为了现实，你们有梦想吗？来，我们一起来畅想我们的未来生活，看是否能解决现实生活中衣食住行存在的问题，待会儿，我们将进行组内交流，先请看大屏幕。注意事项：（1）给自己的设计起一个新颖、贴切的名称（2）可以介绍外形（形状、大小、颜色等）（3）可以介绍功能、用途（4）可以介绍一个方面，也可以多方面介绍，如果有需要，可以借助画图等方式介绍2、小组交流现在你一定有很多想法，想跟自己的伙伴交流吧。别急，请听清楚要求。 出示课件：温馨提示（1）认真倾听别人的发言。（2）可以提出问题，可以补充说明，可以发表不同意见。（3）交流完毕，根据表格自评。（4）选出本组最佳代表参加集体交流。（注：认为自己表现很棒的画 5，较好的画3，表现一般还要加油的画）小组讨论，师巡视指导。3、汇报评说师：现在我们请各小组选出的代表来交流。听的同学边认真听,边思考任务单上的问题。请全班齐读活动任务单，大屏幕展示：活动任务单：我们小组喜欢_这个设计，因为这个设计使我们了解到： ，我们还想问一问 。小组汇报，教师及时表扬生按照任务单中问题进行及时评价。三、总结时间是有限的，但是我们的思维是无限的，也许这些想法十分幼稚，但谁又能说今天的这些想法不是明天的伟大创造？也许不久的将来，我们同学中会成为未来的“牛顿” “爱迪生” “爱因斯坦” 。最后送给大家一句话：“时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。 ”陶行知。 （屏幕展示，生齐读。 ）四、课外延伸：课件出示作业：1、笔下生辉，介绍自己的一项发明2、搜集科学家发明创造的故事学习目标：1、能通过合适的方式清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想；2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。教学过程：一、激趣导入在我国许多神话故事中都寄托了古人美好的愿望，比如 “顺风耳” 、 “千里眼” 、 “腾云驾雾” 、“嫦娥奔月” ， “呼风唤雨” ，现如今，古人的很多幻想都变成了现实。可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思妙想。 “莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸气机。正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。在日常生活中，我们的长辈发现了一些不便利的地方，经过几代人的努力，他们的想法变成了现实。出示课件昨日的梦想今天的现实出示组图 1：奶奶年轻时洗衣服洗得手疼泡泡：要是有洗衣服的机器就好了，现在我们用上了洗衣机；出示组图 2：爷爷扇扇图 吹空调图学生交流。你知道你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们曾经有什么愿望，因为科学技术的发展，而让他们的梦想成为了现实呢？二、我们的奇思妙想1、你们的长辈有那么多梦想都成为了现实，你们有梦想吗？来，我们一起来畅想我们的未来生活，看是否能解决现实生活中衣食住行存在的问题，待会儿，我们将进行组内交流，先请看大屏幕。注意事项：（1）给自己的设计起一个新颖、贴切的名称（2）可以介绍外形（形状、大小、颜色等）（3）可以介绍功能、用途（4）可以介绍一个方面，也可以多方面介绍，如果有需要，可以借助画图等方式介绍2、小组交流现在你一定有很多想法，想跟自己的伙伴交流吧。别急，请听清楚要求。 出示课件：温馨提示（1）认真倾听别人的发言。（2）可以提出问题，可以补充说明，可以发表不同意见。（3）交流完毕，根据表格自评。（4）选出本组最佳代表参加集体交流。（注：认为自己表现很棒的画 5，较好的画3，表现一般还要加油的画）小组讨论，师巡视指导。3、汇报评说师：现在我们请各小组选出的代表来交流。听的同学边认真听,边思考任务单上的问题。请全班齐读活动任务单，大屏幕展示：活动任务单：我们小组喜欢_这个设计，因为这个设计使我们了解到： ，我们还想问一问 。小组汇报，教师及时表扬生按照任务单中问题进行及时评价。三、总结时间是有限的，但是我们的思维是无限的，也许这些想法十分幼稚，但谁又能说今天的这些想法不是明天的伟大创造？也许不久的将来，我们同学中会成为未来的“牛顿” “爱迪生” “爱因斯坦” 。最后送给大家一句话：“时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。 ”陶行知。 （屏幕展示，生齐读。 ）四、课外延伸：课件出示作业：1、笔下生辉，介绍自己的一项发明2、搜集科学家发明创造的故事学习目标：1、能通过合适的方式清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想；2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。教学过程：一、激趣导入在我国许多神话故事中都寄托了古人美好的愿望，比如 “顺风耳” 、 “千里眼” 、 “腾云驾雾” 、“嫦娥奔月” ， “呼风唤雨” ，现如今，古人的很多幻想都变成了现实。可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思妙想。 “莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸气机。正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。在日常生活中，我们的长辈发现了一些不便利的地方，经过几代人的努力，他们的想法变成了现实。出示课件昨日的梦想今天的现实出示组图 1：奶奶年轻时洗衣服洗得手疼泡泡：要是有洗衣服的机器就好了，现在我们用上了洗衣机；出示组图 2：爷爷扇扇图 吹空调图学生交流。你知道你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们曾经有什么愿望，因为科学技术的发展，而让他们的梦想成为了现实呢？二、我们的奇思妙想1、你们的长辈有那么多梦想都成为了现实，你们有梦想吗？来，我们一起来畅想我们的未来生活，看是否能解决现实生活中衣食住行存在的问题，待会儿，我们将进行组内交流，先请看大屏幕。注意事项：（1）给自己的设计起一个新颖、贴切的名称（2）可以介绍外形（形状、大小、颜色等）（3）可以介绍功能、用途（4）可以介绍一个方面，也可以多方面介绍，如果有需要，可以借助画图等方式介绍2、小组交流现在你一定有很多想法，想跟自己的伙伴交流吧。别急，请听清楚要求。 出示课件：温馨提示（1）认真倾听别人的发言。（2）可以提出问题，可以补充说明，可以发表不同意见。（3）交流完毕，根据表格自评。（4）选出本组最佳代表参加集体交流。（注：认为自己表现很棒的画 5，较好的画3，表现一般还要加油的画）小组讨论，师巡视指导。3、汇报评说师：现在我们请各小组选出的代表来交流。听的同学边认真听,边思考任务单上的问题。请全班齐读活动任务单，大屏幕展示：活动任务单：我们小组喜欢_这个设计，因为这个设计使我们了解到： ，我们还想问一问 。小组汇报，教师及时表扬生按照任务单中问题进行及时评价。三、总结时间是有限的，但是我们的思维