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我驾神太空舟游太空教学反思我驾神太空舟游太空反思三年级的学生想象能力不容轻视，太空对学生来说，是神秘的。本课以我驾神舟游太空为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。本课要求学生利用身边的材料来表现，实际上学生出来的作品很难把握，因为他们对航天的了解并不深入，对于太空中的事物、现象并不熟悉，所以造成了思路打不开。在课堂上我就对于三年级的学生来说，提出不太高的要求，在教学过程中欣赏了大量的影像资料，加深他们的感官体验，从而为创作提供有力的支持。我驾神太空舟游太空反思三年级的学生想象能力不容轻视，太空对学生来说，是神秘的。本课以我驾神舟游太空为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。本课要求学生利用身边的材料来表现，实际上学生出来的作品很难把握，因为他们对航天的了解并不深入，对于太空中的事物、现象并不熟悉，所以造成了思路打不开。在课堂上我就对于三年级的学生来说，提出不太高的要求，在教学过程中欣赏了大量的影像资料，加深他们的感官体验，从而为创作提供有力的支持。我驾神太空舟游太空反思三年级的学生想象能力不容轻视，太空对学生来说，是神秘的。本课以我驾神舟游太空为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。本课要求学生利用身边的材料来表现，实际上学生出来的作品很难把握，因为他们对航天的了解并不深入，对于太空中的事物、现象并不熟悉，所以造成了思路打不开。在课堂上我就对
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