《正比例和反比例》总复习教学反思

正比例和反比例总复习教学反思复习正比例和反比例，重点是它们的意义，复习时，我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。再通过补充的练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。利用正反比例的知识解决问题，很多学生都完成的不是很好，首先要根据题意让学生判断是成比例还是反比例，然后列出相应的比例式解答。有一部学习困难生不会思考，不管三七二十一，都是列正比例式，很是郁闷。还是要多做一些练习，帮助学生巩固这方面的知识。判断下面两种量成什么比例，并说明理由时间一定，每小时织布的米数和织布总米数平行四边形面积一定，它的底和高分子一定，分母和分数值报纸的单价一定，总价与订阅的份数正方形的周长和边长正方形的边长和面积路程一定，车轮的直径与车轮的转数被成数一定，成数与差三角形的高一定，底和面积甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数数学医院：铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例小刚跳高的高度和他的身体成正比例长方形周长一定，它的长和宽成反比例圆的半径和它的面积成正比例复习正比例和反比例，重点是它们的意义，复习时，我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。再通过补充的练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。利用正反比例的知识解决问题，很多学生都完成的不是很好，首先要根据题意让学生判断是成比例还是反比例，然后列出相应的比例式解答。有一部学习困难生不会思考，不管三七二十一，都是列正比例式，很是郁闷。还是要多做一些练习，帮助学生巩固这方面的知识。判断下面两种量成什么比例，并说明理由时间一定，每小时织布的米数和织布总米数平行四边形面积一定，它的底和高分子一定，分母和分数值报纸的单价一定，总价与订阅的份数正方形的周长和边长正方形的边长和面积路程一定，车轮的直径与车轮的转数被成数一定，成数与差三角形的高一定，底和面积甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数数学医院：铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例小刚跳高的高度和他的身体成正比例长方形周长一定，它的长和宽成反比例圆的半径和它的面积成正比例复习正比例和反比例，重点是它们的意义，复习时，我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。再通过补充的练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。利用正反比例的知识解决问题，很多学生都完成的不是很好，首先要根据题意让学生判断是成比例还是反比例，然后列出相应的比例式解答。有一部学习困难生不会思考，不管三七二十一，都是列正比例式，很是郁闷。还是要多做一些练习，帮助学生巩固这方面的知识。判断下面两种量成什么比例，并说明理由时间一定，每小时织布的米数和织布总米数平行四边形面积一定，它的底和高分子一定，分母和分数值报纸的单价一定，总价与订阅的份数正方形的周长和边长正方形的边长和面积路程一定，车轮的直径与车轮的转数被成数一定，成数与差三角形的高一定，底和面积甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数数学医院：铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要