《灵巧的手》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教学

灵巧的手优秀教案小学美术第3 册教学设计 二年级美术教学课题与教学内容第四课 灵巧的手课时布置1教学目标知识与技能1 发展同学的想象力、手绘描画以和立体造型能力2 培养观察的能力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观1 感受手所传送的美感，在创作中体验造型活动的乐趣2 增强热爱劳动的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 谈话导入，板书课题1 让同学伸出手仔细观察，说说手的作用是什么2 教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明发明都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，发明着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。同学观察自身的手，说手的作用同学听讲教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案二、探究新知1 引导同学自身编个手指操让自身的手不时变换出新的手型。2 让同学在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪让同学把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影3 引导同学进行根据不同手形进行联想绘画练习。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 引导同学选择剪贴、线描、印手形再填花等自身喜欢的方式来完成作品。4 装饰自身的手。（1） 出示一些有趣的示范作品，拓展同学思维。小组讨论一块出主意想方法，或选编故事内容，确定后再进行角色分配，选用适合的资料进行发明，或先把手装扮成不同的形象，大家编个节目演一演三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获同学自身编手指操让自身的手不时变换出新的手型。同学在日光下玩有趣的手影游戏，把不同的手型投射在大屏幕上，同学议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 创作作品小组讨论同学谈学习了什么知识，谈收获鼓励同学大胆创新，不要拘泥于保守手影游戏的几个样式。在辅导同学发明的过程中，提示同学画面构图要丰满、舒服，并针对同学的不同情况加以指导。同学思路未打开时教师引导：在手上涂画和装饰等方法把手装饰成动物形象；把手作成口袋手偶。把手做成能跳舞的小人。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案四安排作业。课下自身做手影游戏。五板书设计：灵 巧 的 手1 手影2 手形画3 装饰手课题与教学内容第四课 灵巧的手课时布置1教学目标知识与技能1 发展同学的想象力、手绘描画以和立体造型能力2 培养观察的能力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观1 感受手所传送的美感，在创作中体验造型活动的乐趣2 增强热爱劳动的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 谈话导入，板书课题1 让同学伸出手仔细观察，说说手的作用是什么2 教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明发明都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，发明着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。同学观察自身的手，说手的作用同学听讲教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案二、探究新知1 引导同学自身编个手指操让自身的手不时变换出新的手型。2 让同学在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪让同学把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影3 引导同学进行根据不同手形进行联想绘画练习。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 引导同学选择剪贴、线描、印手形再填花等自身喜欢的方式来完成作品。4 装饰自身的手。（1） 出示一些有趣的示范作品，拓展同学思维。小组讨论一块出主意想方法，或选编故事内容，确定后再进行角色分配，选用适合的资料进行发明，或先把手装扮成不同的形象，大家编个节目演一演三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获同学自身编手指操让自身的手不时变换出新的手型。同学在日光下玩有趣的手影游戏，把不同的手型投射在大屏幕上，同学议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 创作作品小组讨论同学谈学习了什么知识，谈收获鼓励同学大胆创新，不要拘泥于保守手影游戏的几个样式。在辅导同学发明的过程中，提示同学画面构图要丰满、舒服，并针对同学的不同情况加以指导。同学思路未打开时教师引导：在手上涂画和装饰等方法把手装饰成动物形象；把手作成口袋手偶。把手做成能跳舞的小人。教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案四安排作业。课下自身做手影游戏。五板书设计：灵 巧 的 手1 手影2 手形画3 装饰手课题与教学内容第四课 灵巧的手课时布置1教学目标知识与技能1 发展同学的想象力、手绘描画以和立体造型能力2 培养观察的能力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观1 感受手所传送的美感，在创作中体验造型活动的乐趣2 增强热爱劳动的情感教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 谈话导入，板书课题1 让同学伸出手仔细观察，说说手的作用是什么2 教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明发明都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，发明着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。同学观察自身的手，说手的作用同学听讲教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案二、探究新知1 引导同学自身编个手指操让自身的手不时变换出新的手型。2 让同学在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪让同学把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影3 引导同学进行根据不同手形进行联想绘画练习。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 引导同学选择剪贴、线描、印手形再填花等自身喜欢的方式来完成作品。4 装饰自身的手。（1） 出示一些有趣的示范作品，拓展同学思维。小组讨论一块出主意想方法，或选编故事内容，确定后再进行角色分配，选用适合的资料进行发明，或先把手装扮成不同的形象，大家编个节目演一演三|课堂小结。引导同学谈学习了什么知识，谈收获同学自身编手指操让自身的手不时变换出新的手型。同学在日光下玩有趣的手影游戏，把不同的手型投射在大屏幕上，同学议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。（1） 观察图画（2） 谈自身手形联想作品（3） 创作作品小组讨论同学谈学习了什么知识，谈收获鼓励同学大胆创新，不要拘泥于保守手影游戏的几个样式。在辅导同学发明的过程中，提示同学画面