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燕子专列教学反思燕子专列这是一篇发生在人和动物之间的感人故事。内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点词语中，体会到人与动物之间的美好情谊，增强孩子们保护环境、爱护鸟类的意识。在课堂中，我以“爱”作为主线索来贯穿课文打动学生。课堂上我设计的环节并不是很多，主要采取以读促情。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟，从而上升到情感。教学中，我注重培养学生的读书方法，如做批注、画重点句子、圈出重点词语。引领学生深入研读课文，走进语言深处。针对三年级教材的特点，着重借助“纷纷” “一点儿也不在乎”等重点词语的理解组织教学。通过多种理解词语方法的渗透，引导学生理解句子。这堂课的不足之处是，课堂前半部分上得比较缓慢，我觉得只有对学生各方面了解得越充分，教学的主动性性越大。在今后的教学中，我要合理安排好课堂时间，认真钻研教材，充分调动学生的兴趣。燕子专列这是一篇发生在人和动物之间的感人故事。内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点词语中，体会到人与动物之间的美好情谊，增强孩子们保护环境、爱护鸟类的意识。在课堂中，我以“爱”作为主线索来贯穿课文打动学生。课堂上我设计的环节并不是很多，主要采取以读促情。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟，从而上升到情感。教学中，我注重培养学生的读书方法，如做批注、画重点句子、圈出重点词语。引领学生深入研读课文，走进语言深处。针对三年级教材的特点，着重借助“纷纷” “一点儿也不在乎”等重点词语的理解组织教学。通过多种理解词语方法的渗透，引导学生理解句子。这堂课的不足之处是，课堂前半部分上得比较缓慢，我觉得只有对学生各方面了解得越充分，教学的主动性性越大。在今后的教学中，我要合理安排好课堂时间，认真钻研教材，充分调动学生的兴趣。燕子专列这是一篇发生在人和动物之间的感人故事。内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点词语中，体会到人与动物之间的美好情谊，增强孩子们保护环境、爱护鸟类的意识。在课堂中，我以“爱”作为主线索来贯穿课文打动学生。课堂上我设计的环节并不是很多，主要采取以读促情。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟，从而上升到情感。教学中，我注重培养学生的读书方法，如做批注、画重点句子、圈出重点词语。引领学生深入研读课文，走进语言深处。针对三年级教材的特点，着重借助“纷纷” “一点儿也不在乎”等重点词语的理解组织教学。通过多种理解词语方法的渗透，引导学生理解句子。这堂课的不足之处是，课堂前半部分上得比较缓慢，我觉得只有对学生各
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