




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
植树问题评课发言“数学来源于生活,而又服务于生活。 ”罗老师十分注重数学知识与生活实际的整合。在教学开始,出示生活中的植树问题,充分激发学生的学习兴趣,以“招募”为诱饵,继续调动学生的探究欲望,让学生感受到数学就在我们身边。植树问题这节课主要任务是向学生参透一种数学思想方法:化归思想,那就是从简单问题,简单事例入手,寻求规律,通过规律的得出,最终得到问题的解决。秋瑾老师以各种方式让学生理解间隔,体现了循序渐进的原则。例如以手为切入点,让学生发现一只手有 5 手指,4 个间隔,从而让学生真正理解了什么是间隔,体现了数学与生活的息息相关。线段图对于解决数学问题有重要作用,在秋瑾老师的这节课上,充分利用线段图帮助学生分析各种栽树的可能,从抽象到具体,循序渐进的让学生理解间隔数与棵数之间的关系,符合学生的认知规律。在探究了植树问题的规律之后,秋瑾老师能立足生活设计了系列练习题,一方面把植树问题进一步拓展,巩固新知,发散学生思维,另一方面体现数学在生活中的应用价值,增强学生对学习数学的兴趣。特别是在秋瑾老师设计的练习题这一环节,能从易到难,让学生解决生活中的植树问题,拓宽了学生的视野,也体现了生活中处处有数学。对这节课谈谈自己的个人的一些观点,在这节课里,老师“放”的不够开,学生的参与率还可以提高。在学生的探究活动中,自然产生矛盾,自主解决问题。这比老师引领去有目的去探究,更主动,也更有创新,会有意想不到的课堂生成。“数学来源于生活,而又服务于生活。 ”罗老师十分注重数学知识与生活实际的整合。在教学开始,出示生活中的植树问题,充分激发学生的学习兴趣,以“招募”为诱饵,继续调动学生的探究欲望,让学生感受到数学就在我们身边。植树问题这节课主要任务是向学生参透一种数学思想方法:化归思想,那就是从简单问题,简单事例入手,寻求规律,通过规律的得出,最终得到问题的解决。秋瑾老师以各种方式让学生理解间隔,体现了循序渐进的原则。例如以手为切入点,让学生发现一只手有 5 手指,4 个间隔,从而让学生真正理解了什么是间隔,体现了数学与生活的息息相关。线段图对于解决数学问题有重要作用,在秋瑾老师的这节课上,充分利用线段图帮助学生分析各种栽树的可能,从抽象到具体,循序渐进的让学生理解间隔数与棵数之间的关系,符合学生的认知规律。在探究了植树问题的规律之后,秋瑾老师能立足生活设计了系列练习题,一方面把植树问题进一步拓展,巩固新知,发散学生思维,另一方面体现数学在生活中的应用价值,增强学生对学习数学的兴趣。特别是在秋瑾老师设计的练习题这一环节,能从易到难,让学生解决生活中的植树问题,拓宽了学生的视野,也体现了生活中处处有数学。对这节课谈谈自己的个人的一些观点,在这节课里,老师“放”的不够开,学生的参与率还可以提高。在学生的探究活动中,自然产生矛盾,自主解决问题。这比老师引领去有目的去探究,更主动,也更有创新,会有意想不到的课堂生成。“数学来源于生活,而又服务于生活。 ”罗老师十分注重数学知识与生活实际的整合。在教学开始,出示生活中的植树问题,充分激发学生的学习兴趣,以“招募”为诱饵,继续调动学生的探究欲望,让学生感受到数学就在我们身边。植树问题这节课主要任务是向学生参透一种数学思想方法:化归思想,那就是从简单问题,简单事例入手,寻求规律,通过规律的得出,最终得到问题的解决。秋瑾老师以各种方式让学生理解间隔,体现了循序渐进的原则。例如以手为切入点,让学生发现一只手有 5 手指,4 个间隔,从而让学生真正理解了什么是间隔,体现了数学与生活的息息相关。线段图对于解决数学问题有重要作用,在秋瑾老师的这节课上,充分利用线段图帮助学生分析各种栽树的可能,从抽象到具体,循序渐进的让学生理解间隔数与棵数之间的关系,符合学生的认知规律。在探究了植树问题的规律之后,秋瑾老师能立足生活设计了系列练习题,一方面把植树问题进一步拓展,巩固新知,发散学生思维,另一方面体现数学在生活中的应用价值,增强学生对学习数学的兴趣。特别是在秋瑾老师设计的练习题这一环节,能从易到难,让学生解决生活中的植树问题,拓宽了学生的视野,也体现了生活中处处有数学。对这节课谈谈自己的个人的一些
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 危化品上岗证考试试题及答案
- 解析卷人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合测试练习题(含答案详解)
- 衡水摩托考试题型及答案
- 高速公路融资业务咨询服务协议5篇
- 考点攻克人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》综合练习试卷(解析版含答案)
- 2026年中考数学第一轮复习《数字、代数式规律》附答案
- 国家篮球e级教练员考试试题及答案
- 龙海市小学毕业考试题及答案
- 交大高等数学考试题库及答案
- 单反相机考试题库及答案
- 2024版2025秋贵州黔教版综合实践活动二年级上册全册教案教学设计
- 3D打印简介课件
- 医师资格考试试用期考核合格证明
- 江淮十校2026届高三语文第一次联考作文审题立意+参考范文:相信中国就是相信明天
- 电厂安全教育培训课件
- 【《基于Java的图书管理系统设计与实现》10000字(论文)】
- 小学科学新教科版三年级上册全册教案(2025秋新版)
- 自然分娩的好处
- 铁路房建安全知识培训课件
- MCN机构签约合同范本
- 2025年税务局系统内部招聘考试经验总结与指导
评论
0/150
提交评论