《毫米的认识》导学案

毫米的认识导学案毫米的认识导学案毫米的认识学习目标1.我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。2.我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。学习重难点重点：体验 1 毫米实际的长度，并形成表象。难点：学会用毫米作单位进行测量，并知道 1厘米=10 毫米学习过程：一、激趣定标我会填：1、我们以前学过的长度单位有（ ）2、我会用手势表示 1 厘米有多长3、练习本的长度大约是（ ）厘米4、提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米，怎么办呢？引出毫米（板书课题：毫米的认识）二、自学互动我会观察和操作：1、我估计数学书的长大约是（ ） ，它的宽大约是（ ） ，厚大约是（ ）2、为了检验我的估计是不是准确，我用尺子认真的量了一下，数学书的长是（ ） ，宽是（ ） ，厚是（ ） 。3、通过刚才的测量我发现（ ） ，通过（ ）我知道不到 1 厘米的时候可以用（ ）做单位。4、认真观察直尺，数一数，比一比，你发现了什么？也就是说 1 厘米=（ ）毫米5、用手势怎样表示 1 毫米？我还知道（ ）的厚度（或长度）大约是 1 毫米说一说：测量生活中哪些物品一般用毫米做单位？三、测评训练1、教材第 22 页做一做2、填一填：1 厘米=（ ）毫米 4 厘米=（ ）毫米90 毫米=（ ）厘米 60 毫米=（ ）厘米拓展练习：35 毫米+15 毫米=（ ）厘米 2 厘米+5 厘米=（ ）毫米45 毫米=（ ）厘米（ ）毫米 4 厘米+2毫米=（ ）毫米四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？毫米的认识导学案毫米的认识学习目标1.我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。2.我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。学习重难点重点：体验 1 毫米实际的长度，并形成表象。难点：学会用毫米作单位进行测量，并知道 1厘米=10 毫米学习过程：一、激趣定标我会填：1、我们以前学过的长度单位有（ ）2、我会用手势表示 1 厘米有多长3、练习本的长度大约是（ ）厘米4、提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米，怎么办呢？引出毫米（板书课题：毫米的认识）二、自学互动我会观察和操作：1、我估计数学书的长大约是（ ） ，它的宽大约是（ ） ，厚大约是（ ）2、为了检验我的估计是不是准确，我用尺子认真的量了一下，数学书的长是（ ） ，宽是（ ） ，厚是（ ） 。3、通过刚才的测量我发现（ ） ，通过（ ）我知道不到 1 厘米的时候可以用（ ）做单位。4、认真观察直尺，数一数，比一比，你发现了什么？也就是说 1 厘米=（ ）毫米5、用手势怎样表示 1 毫米？我还知道（ ）的厚度（或长度）大约是 1 毫米说一说：测量生活中哪些物品一般用毫米做单位？三、测评训练1、教材第 22 页做一做2、填一填：1 厘米=（ ）毫米 4 厘米=（ ）毫米90 毫米=（ ）厘米 60 毫米=（ ）厘米拓展练习：35 毫米+15 毫米=（ ）厘米 2 厘米+5 厘米=（ ）毫米45 毫米=（ ）厘米（ ）毫米 4 厘米+2毫米=（ ）毫米四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？毫米的认识导学案毫米的认识学习目标1.我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。2.我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。学习重难点重点：体验 1 毫米实际的长度，并形成表象。难点：学会用毫米作单位进行测量，并知道 1厘米=10 毫米学习过程：一、激趣定标我会填：1、我们以前学过的长度单位有（ ）2、我会用手势表示 1 厘米有多长3、练习本的长度大约是（ ）厘米4、提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米，怎么办呢？引出毫米（板书课题：毫米的认识）二、自学互动我会观察和操作：1、我估计数学书的长大约是（ ） ，它的宽大约是（ ） ，厚大约是（ ）2、为了检验我的估计是不是准确，我用尺子认真的量了一下，数学书的长是（ ） ，宽是（ ） ，厚是（ ） 。3、通过刚才的测量我发现（ ） ，通过（ ）我知道不到 1 厘米的时候可以用（ ）做单位。4、认真观察直尺，数一数，比一比，你发现了什么？也就是说 1 厘米=（ ）毫米5、用手势怎样表示 1 毫米？我还知道（ ）的厚度（或长度）大约是 1 毫米说一说：测量生活中哪些物品一般用毫米做单位？三、测评训练1、教材第 22 页做一做2、填一填：1 厘米=（ ）毫米 4 厘米=（ ）毫米90 毫米=（ ）厘米 60 毫米