《爱斯基摩人的冰屋》教学设计

爱斯基摩人的冰屋教学设计教学目标：1.认识本课 16 个生字，会写其中的 7 个字。2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“先再然后”说一段话。3能够把学到的知识讲给别人听。教学重难点：重点：识写生字。难点：学会用“先再然后”说一段话。教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗” ，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。3.出示生字词语卡片，引导学生认读。4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。2.学生小组内自学。3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。4.教师指导。5.小组内学生交流读。第二课时一、讨论后汇报。我知道他们是怎样建造冰屋的。 “建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。 ”1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。2.学生之间自由读，找出关键词。3.齐读，并试着用“先再然后.”说一段话。4.指名说，其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性，比如他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗？二、复习课文内容1.指名分段朗读课文。2.再自己把喜欢的内容读一读。教学目标：1.认识本课 16 个生字，会写其中的 7 个字。2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“先再然后”说一段话。3能够把学到的知识讲给别人听。教学重难点：重点：识写生字。难点：学会用“先再然后”说一段话。教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗” ，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。3.出示生字词语卡片，引导学生认读。4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。2.学生小组内自学。3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。4.教师指导。5.小组内学生交流读。第二课时一、讨论后汇报。我知道他们是怎样建造冰屋的。 “建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。 ”1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。2.学生之间自由读，找出关键词。3.齐读，并试着用“先再然后.”说一段话。4.指名说，其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性，比如他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗？二、复习课文内容1.指名分段朗读课文。2.再自己把喜欢的内容读一读。教学目标：1.认识本课 16 个生字，会写其中的 7 个字。2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“先再然后”说一段话。3能够把学到的知识讲给别人听。教学重难点：重点：识写生字。难点：学会用“先再然后”说一段话。教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗” ，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。3.出示生字词语卡片，引导学生认读。4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。2.学生小组内自学。3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。4.教师指导。5.小组内学生交流读。第二课时一、讨论后汇报。我知道他们是怎样建造冰屋的。 “建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。 ”1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。2.学生之间自由读，找出关键词。3.齐读，并试着用“先再然后.”说一段话。