《细胞中的无机物》教学反思

细胞中的无机物教学反思本节内容比较简单，主要让学生了解了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，并注意联系日常生活的事例。本节最后一段是对全章的小结 ，旨在点明“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”， “活细胞中的这些化合物，含量和比例处在不断变化之中。但又保持相对稳定 ，以保证细胞生命活动的正常进行” 。上完这一节课后，我对我这一节课进行深深的反思。我认为这一节课基本达到了课标的要求，基本完成了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的任务，在课堂上能够启发学生思考，培养学生的语言表达能力和归纳总结能力，尽可能多的将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。通过许多与生活联系比较近的实例，让学生理解本节课的知识 。但是，这节课也有不足之处。一是导入语不够流畅。二是部分内容引导分析不够透彻，可能会影响学生掌握。三是“自由水与结合水可以相互转化”这个知识点不应该由我直接说出来，而是应该以问题的形式提出来，这样更有利于学生思考与掌握。四是课堂上语速过快。总之，这节课有可取之处，也有不足之处，所以我在以后的教学中更加努力，争取不断进步。本节内容比较简单，主要让学生了解了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，并注意联系日常生活的事例。本节最后一段是对全章的小结 ，旨在点明“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”， “活细胞中的这些化合物，含量和比例处在不断变化之中。但又保持相对稳定 ，以保证细胞生命活动的正常进行” 。上完这一节课后，我对我这一节课进行深深的反思。我认为这一节课基本达到了课标的要求，基本完成了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的任务，在课堂上能够启发学生思考，培养学生的语言表达能力和归纳总结能力，尽可能多的将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。通过许多与生活联系比较近的实例，让学生理解本节课的知识 。但是，这节课也有不足之处。一是导入语不够流畅。二是部分内容引导分析不够透彻，可能会影响学生掌握。三是“自由水与结合水可以相互转化”这个知识点不应该由我直接说出来，而是应该以问题的形式提出来，这样更有利于学生思考与掌握。四是课堂上语速过快。总之，这节课有可取之处，也有不足之处，所以我在以后的教学中更加努力，争取不断进步。本节内容比较简单，主要让学生了解了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用，并注意联系日常生活的事例。本节最后一段是对全章的小结 ，旨在点明“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”， “活细胞中的这些化合物，含量和比例处在不断变化之中。但又保持相对稳定 ，以保证细胞生命活动的正常进行” 。上完这一节课后，我对我这一节课进行深深的反思。我认为这一节课基本达到了课标的要求，基本完成了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的任务，在课堂上能够启发学生思考，培养学生的语言表达能力和归纳总结能力，尽可能多的将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。通过许多与生活联系比较近的实例，让学生理解本节课的知识 。但是，这节课也有不足之处。一是导入语不够流畅。二是部分内容引导分析不够透彻，可能会影响学生掌握。三是“自由水与结合水可以相互转化”这个知识点不应该由我直接说出来，而是应该以问题的形式