《矛与盾.郑人买履》课后读写练习题

矛与盾.郑人买履课后读写练习题一、阅读矛与盾 ，完成练习。楚人有鬻（ ）盾与矛者（ ）誉（ ）之（ ）曰（ ）：“吾（ ）盾之（ ）坚，物莫（ ）能陷（ ）也（ ） 。 ”又誉其（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。 ”或（ ）曰：“以（ ）子（ ）之（ ）矛，陷子之盾，何如（ ）？”其（ ）人弗（ ）能应（ ）也。1在括号里写出加线词语的意思。2把课文翻译成现代汉语。3根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；二、阅读郑人买履 ，完成练习。郑人有且（ ）置（ ）履（ ）者（ ） ，先自度（ ）其（ ）足而置（ ）之（ ）其坐（ ） ，至（ ）之（ ） 市( )而忘操之( )。已得履，乃曰：“吾忘持度( )。 ”反（ ）归取之（ ） 。及反，市罢（ ） ，遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ） ，无自信（ ）也。 ”1在括号里写出加线词语的意思。2. 把课文翻译成现代汉语。3. 根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；三、阅读同学习作，回答问题。群狗正名青岛唐山路小学六年级一班鄞萌人们常说狗不团结，对此，狗十分不满。一天，群狗聚集，议论纷纷：“人们都说我们狗与狗之间非常不和，经常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。 ”“简直是污蔑，我们狗可从来都是有福同享，有难同当，和和气气，有什么时候不和过！”“就是嘛，这可真是破坏我们狗的名声，走，咱们找人评理去！”狗们越说越生气，决定找人去评理。它们来到公园里，看见一些老人正在亭子里休息，便气势汹汹地走过去。 “你们为什么说我们不团结！” “你们混账，诬蔑我们！”一大群狗一起朝着老人们大吼大叫起来。老人们面对突如其来的这个阵势，一时竟不知如何应对。其中一位老人，灵机一动，拿起石桌上啃过的一块骨头，往狗群里一扔。狗儿们马上停止了狂吠，你争我抢起来。它们反目成仇，撕扯着，狂吠着，狗毛漫天飘着，早把刚才要找人评理的事忘到九霄云外了。狗们不知道：行动远比语言有说服力。指导教师：朱维山发表于 XX 年第 9 期小星星 、XX 年第 10 期红蕾 、XX 年 1 月 19 日作文评点报 、XX 年第6 期作文报 写出故事的起因、发展和结果。写出故事告诉我们的道理。四、创作一则寓言，说明一个道理。一、阅读矛与盾 ，完成练习。楚人有鬻（ ）盾与矛者（ ）誉（ ）之（ ）曰（ ）：“吾（ ）盾之（ ）坚，物莫（ ）能陷（ ）也（ ） 。 ”又誉其（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。 ”或（ ）曰：“以（ ）子（ ）之（ ）矛，陷子之盾，何如（ ）？”其（ ）人弗（ ）能应（ ）也。1在括号里写出加线词语的意思。2把课文翻译成现代汉语。3根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；二、阅读郑人买履 ，完成练习。郑人有且（ ）置（ ）履（ ）者（ ） ，先自度（ ）其（ ）足而置（ ）之（ ）其坐（ ） ，至（ ）之（ ） 市( )而忘操之( )。已得履，乃曰：“吾忘持度( )。 ”反（ ）归取之（ ） 。及反，市罢（ ） ，遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ） ，无自信（ ）也。 ”1在括号里写出加线词语的意思。2. 把课文翻译成现代汉语。3. 根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；三、阅读同学习作，回答问题。群狗正名青岛唐山路小学六年级一班鄞萌人们常说狗不团结，对此，狗十分不满。一天，群狗聚集，议论纷纷：“人们都说我们狗与狗之间非常不和，经常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。 ”“简直是污蔑，我们狗可从来都是有福同享，有难同当，和和气气，有什么时候不和过！”“就是嘛，这可真是破坏我们狗的名声，走，咱们找人评理去！”狗们越说越生气，决定找人去评理。它们来到公园里，看见一些老人正在亭子里休息，便气势汹汹地走过去。 “你们为什么说我们不团结！” “你们混账，诬蔑我们！”一大群狗一起朝着老人们大吼大叫起来。老人们面对突如其来的这个阵势，一时竟不知如何应对。其中一位老人，灵机一动，拿起石桌上啃过的一块骨头，往狗群里一扔。狗儿们马上停止了狂吠，你争我抢起来。它们反目成仇，撕扯着，狂吠着，狗毛漫天飘着，早把刚才要找人评理的事忘到九霄云外了。狗们不知道：行动远比语言有说服力。指导教师：朱维山发表于 XX 年第 9 期小星星 、XX 年第 10 期红蕾 、XX 年 1 月 19 日作文评点报 、XX 年第6 期作文报 写出故事的起因、发展和结果。写出故事告诉我们的道理。四、创作一则寓言，说明一个道理。一、阅读矛与盾 ，完成练习。楚人有鬻（ ）盾与矛者（ ）誉（ ）之（ ）曰（ ）：“吾（ ）盾之（ ）坚，物莫（ ）能陷（ ）也（ ） 。 ”又誉其（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。 ”或（ ）曰：“以（ ）子（ ）之（ ）矛，陷子之盾，何如（ ）？”其（ ）人弗（ ）能应（ ）也。1在括号里写出加线词语的意思。2把课文翻译成现代汉语。3根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；二、阅读郑人买履 ，完成练习。郑人有且（ ）置（ ）履（ ）者（ ） ，先自度（ ）其（ ）足而置（ ）之（ ）其坐（ ） ，至（ ）之（ ） 市( )而忘操之( )。已得履，乃曰：“吾忘持度( )。 ”反（ ）归取之（ ） 。及反，市罢（ ） ，遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ） ，无自信（ ）也。 ”1在括号里写出加线词语的意思。2. 把课文翻译成现代汉语。3. 根据课文填空。）这个故事起因是： ； 发展是： ；结果是： ；讽刺了： ；告诫我们： ；三、阅读同学习作，回答问题。群狗正名青岛唐山路小学六年级一班鄞萌人们常说狗不团结，对此，狗十分不满。一天，群狗聚集，议论纷纷：“人们都说我们狗与狗之间非常不和，经常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。 ”“简直是污蔑，我们狗可从来都是有福同享，有难同当，和和气气，有什么时候不和过！”“就是嘛，这可真是破坏我们狗的名声，走，咱们找人评理去！”狗们越说越生气，决定找人去评理。它们来到公园里，看见一些老人正在亭子里休息，便气势汹汹地走过去。 “你们为什么说我们不团结！” “你们混账，诬蔑我们！”一大群狗一起朝着老人们大吼大叫起来。老人们面对突如其来的这个阵势，一时竟不知如何应对。其中一位老人，灵机一动，拿起石桌上啃过的一块骨头，往狗群里一扔。狗儿们马上停止了狂吠，你争我抢起来。它们反目成仇，撕扯着，狂吠着，狗毛漫天飘着，早把刚