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研究性学习专题讲座心得体会培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名陈娟 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 511395培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作。3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想。培训反思或心得以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名陈娟 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 511395培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作。3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想。培训反思或心得以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名陈娟 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 511395培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作。3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想。培训反思或心得以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特
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