《秋天来了》教学反思_第1页
《秋天来了》教学反思_第2页
《秋天来了》教学反思_第3页
《秋天来了》教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

秋天来了教学反思1.多样化的情境式表演在“秋天到了”一课中，开课以猜谜语式导入，让孩子头脑动起来，积极性、兴趣提升出来。课堂上贯穿了“角色表演”来演一演秋天的果实，说说特点，并为此而感到丰收的高兴，以比较活泼的情绪来激励自己学习兴趣。2.给学生更多的发挥空间思品课更尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生以不同的角度，采用不同的方式表达自己的想法。本课上我鼓励学生用喜欢的方式来描绘自己心目中的秋天，把主动权交给学生，说一说、画一画，写一写等，在这样的教学环境下，学生无拘无束的活动，思维始终处于较积极的状态。3.少一点距离，多一份亲切品德与生活的教学是平等的师生参与性交往，教师要走近学生，把学生当作学习的主人，努力使学生感到教师是自己的亲密朋友，在本课教学过程中教师带头与学生一起参与果实特点的角色表演，用活泼生动的语言与学生展开交流，课堂的气氛热烈融洽，学生学的更积极。1.多样化的情境式表演在“秋天到了”一课中，开课以猜谜语式导入，让孩子头脑动起来，积极性、兴趣提升出来。课堂上贯穿了“角色表演”来演一演秋天的果实，说说特点，并为此而感到丰收的高兴，以比较活泼的情绪来激励自己学习兴趣。2.给学生更多的发挥空间思品课更尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生以不同的角度，采用不同的方式表达自己的想法。本课上我鼓励学生用喜欢的方式来描绘自己心目中的秋天，把主动权交给学生，说一说、画一画，写一写等，在这样的教学环境下，学生无拘无束的活动，思维始终处于较积极的状态。3.少一点距离，多一份亲切品德与生活的教学是平等的师生参与性交往，教师要走近学生，把学生当作学习的主人，努力使学生感到教师是自己的亲密朋友，在本课教学过程中教师带头与学生一起参与果实特点的角色表演，用活泼生动的语言与学生展开交流，课堂的气氛热烈融洽，学生学的更积极。1.多样化的情境式表演在“秋天到了”一课中，开课以猜谜语式导入，让孩子头脑动起来，积极性、兴趣提升出来。课堂上贯穿了“角色表演”来演一演秋天的果实，说说特点，并为此而感到丰收的高兴，以比较活泼的情绪来激励自己学习兴趣。2.给学生更多的发挥空间思品课更尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生以不同的角度，采用不同的方式表达自己的想法。本课上我鼓励学生用喜欢的方式来描绘自己心目中的秋天，把主动权交给学生，说一说、画一画，写一写等，在这样的教学环境下，学生无拘无束的活动，思维始终处于较积极的状态。3.少一点距离，多一份亲切品德与生活的教学是平等的师生参与性交往，教师要走近学生，把学生当作学习的主人，努力使学生感到教师是自己的亲密朋友，在本课教学过
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论