《蔬果造型》教学设计

蔬果造型教学设计教学的目的：1、 通过游戏活动体验不同媒材工具的使用效果，并用切割制作的方法表达自己的想法。2、在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。3、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头表达能力。教学重难点：1、 感知体验切割艺术的美，学习以形状、颜色、选材、切割制作动物并介绍自己的想法。2、 蔬菜瓜果的制作及切割布局。教学准备：（教师）各种用蔬菜瓜果制作的造型样品、录音机 、磁带 、头饰、 奖励标饰、板书 、吸铁石、教案。（学生）课本、蔬菜瓜果、头饰、刀。教学过程：一组织教学检查学具准备情况，稳定学生情绪。二讲授新课这是我们常见的食物，我把它简单的改变了一下，变成了一个很有趣的东西，这就是我们今天要学习的蔬果造型。板书课题：蔬果造型这是老师给同学们带来的新伙伴，他叫Jack。Jack 好像在说话，我们来听听他说些什么呀，哦！Jack 向大家问好，同时还想问问同学们，为什么我的身体要用黄瓜来做，而不用别的什么来做呢？学生回答，表扬奖赏发言的学生Very Good!看来同学们平时喜欢看动物世界，知道鳄鱼有什么特征，那除了鳄鱼之外，根据黄瓜的形状和颜色特征，还可以做些什么有趣的东西？学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“形式”“颜色”，同学们的想象力真丰富，老师用水果和蔬菜的特性也做了几件有趣的东西。展示作品，可带下去走动，并适当做出一些动作，这是。现在想请同学们欣赏一下，在欣赏的同时告诉大家，你喜欢哪一个，为什么要用这种蔬菜和水果做他，并观察一下他的制作方法。学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“选材”“切割”欣赏完老师的作品以后，同学们就以自己手上的蔬菜和水果讨论一下，用他们做些什么。讨论好了以后可以举手跟老师说说，怎么会想到做这个东西的。学生回答，表扬奖赏发言的学生同学们的创意都很好，其实在做的时候并不是很复杂，能大致看的出就行，那现在同学们就可以做一做你们自己感兴趣的东西，要注意安全。学生做作业，板书“制作”三学生作业，教师辅导教师放音乐四小结请做好了的同学来展示一下自己的成果，学生展示说说你做的是什么，是怎样想的或是学一下你做的小动物的叫声，或是讲述一段或一句有趣幽默的话，还可以说说你做的东西用英语怎么讲的。学生回答，表扬奖赏同学们同学们不仅做的好，说的也好。通过这次制作，我相信同学们会对蔬菜和水果有了另一种认识。同时我们也要保护大自然，保护小动物哦。五板书蔬果造型形状颜色选材切割制作教学的目的：1、 通过游戏活动体验不同媒材工具的使用效果，并用切割制作的方法表达自己的想法。2、在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。3、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头表达能力。教学重难点：1、 感知体验切割艺术的美，学习以形状、颜色、选材、切割制作动物并介绍自己的想法。2、 蔬菜瓜果的制作及切割布局。教学准备：（教师）各种用蔬菜瓜果制作的造型样品、录音机 、磁带 、头饰、 奖励标饰、板书 、吸铁石、教案。（学生）课本、蔬菜瓜果、头饰、刀。教学过程：一组织教学检查学具准备情况，稳定学生情绪。二讲授新课这是我们常见的食物，我把它简单的改变了一下，变成了一个很有趣的东西，这就是我们今天要学习的蔬果造型。板书课题：蔬果造型这是老师给同学们带来的新伙伴，他叫Jack。Jack 好像在说话，我们来听听他说些什么呀，哦！Jack 向大家问好，同时还想问问同学们，为什么我的身体要用黄瓜来做，而不用别的什么来做呢？学生回答，表扬奖赏发言的学生Very Good!看来同学们平时喜欢看动物世界，知道鳄鱼有什么特征，那除了鳄鱼之外，根据黄瓜的形状和颜色特征，还可以做些什么有趣的东西？学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“形式”“颜色”，同学们的想象力真丰富，老师用水果和蔬菜的特性也做了几件有趣的东西。展示作品，可带下去走动，并适当做出一些动作，这是。现在想请同学们欣赏一下，在欣赏的同时告诉大家，你喜欢哪一个，为什么要用这种蔬菜和水果做他，并观察一下他的制作方法。学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“选材”“切割”欣赏完老师的作品以后，同学们就以自己手上的蔬菜和水果讨论一下，用他们做些什么。讨论好了以后可以举手跟老师说说，怎么会想到做这个东西的。学生回答，表扬奖赏发言的学生同学们的创意都很好，其实在做的时候并不是很复杂，能大致看的出就行，那现在同学们就可以做一做你们自己感兴趣的东西，要注意安全。学生做作业，板书“制作”三学生作业，教师辅导教师放音乐四小结请做好了的同学来展示一下自己的成果，学生展示说说你做的是什么，是怎样想的或是学一下你做的小动物的叫声，或是讲述一段或一句有趣幽默的话，还可以说说你做的东西用英语怎么讲的。学生回答，表扬奖赏同学们同学们不仅做的好，说的也好。通过这次制作，我相信同学们会对蔬菜和水果有了另一种认识。同时我们也要保护大自然，保护小动物哦。五板书蔬果造型形状颜色选材切割制作教学的目的：1、 通过游戏活动体验不同媒材工具的使用效果，并用切割制作的方法表达自己的想法。2、在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。3、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头表达能力。教学重难点：1、 感知体验切割艺术的美，学习以形状、颜色、选材、切割制作动物并介绍自己的想法。2、 蔬菜瓜果的制作及切割布局。教学准备：（教师）各种用蔬菜瓜果制作的造型样品、录音机 、磁带 、头饰、 奖励标饰、板书 、吸铁石、教案。（学生）课本、蔬菜瓜果、头饰、刀。教学过程：一组织教学检查学具准备情况，稳定学生情绪。二讲授新课这是我们常见的食物，我把它简单的改变了一下，变成了一个很有趣的东西，这就是我们今天要学习的蔬果造型。板书课题：蔬果造型这是老师给同学们带来的新伙伴，他叫Jack。Jack 好像在说话，我们来听听他说些什么呀，哦！Jack 向大家问好，同时还想问问同学们，为什么我的身体要用黄瓜来做，而不用别的什么来做呢？学生回答，表扬奖赏发言的学生Very Good!看来同学们平时喜欢看动物世界，知道鳄鱼有什么特征，那除了鳄鱼之外，根据黄瓜的形状和颜色特征，还可以做些什么有趣的东西？学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“形式”“颜色”，同学们的想象力真丰富，老师用水果和蔬菜的特性也做了几件有趣的东西。展示作品，可带下去走动，并适当做出一些动作，这是。现在想请同学们欣赏一下，在欣赏的同时告诉大家，你喜欢哪一个，为什么要用这种蔬菜和水果做他，并观察一下他的制作方法。学生回答，表扬奖赏发言的学生，板书“选材”“切割”欣赏完老师的作品以后，同学们就以自己手上的蔬菜和水果讨论一下，用他们做些什么。讨论好了以后可以举手跟老师说说，怎么会想到做这个东西的。学生回答，表扬奖赏发言的学生同学们的创意都很好，其实在做的时候并不是很复杂，能大致看的出就行，那现在同学们就可以做一做你们自己感兴趣的东西，要注意安全。学生做作业，板书“制作”三学生作业，教师辅导教师放音乐四小结请做好了的同学来展示一下自己的成果