《第一次真好》说课设计

第一次真好说课设计一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程规范实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才干获取更多更珍贵的生命体验是本文所要研讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不时接触新的有益的生活项目，不时尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自身的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形故意与心的推荐碰撞，以至于让他们在自身的实际生活中不时勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：、学习目标：知识与能力：积累课文中优美的词语。详略得当的写法。过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。情感态度与价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。四、说教学程序、导入新课：人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台扮演，第一次住校，第一次参与军训“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好” ，下面就让我们她的文章第一次真好 ，让我们一起来体验这第一次的美妙吧。设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。、作者简介：周素珊设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品杏林子生命生命 、张晓风行道树 。、整体感知：朗读课文，正音正字：要求：读音准确，大声流利，情声并茂。请一学生朗读课文。 （读完课文后教师引导学生稍做点评）生字生词：（大屏幕出示字词）、注意下列划线字的读音：雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透霎时间、弄懂下列词语的意思：玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。不可磨灭：指事迹言论等将始终保存在人们的记忆中。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。多姿多彩：本文指生活丰富而空虚。大声自由朗读课文：（标出段序）设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。考虑：（大屏幕出示问题）作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）这些第一次，作者是如何布置详略的？为什么要这样布置？、深入感知，合作探究：找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家推荐讨论。问题多篇：为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画” 、 “风光画”？既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快” ，但“使人回味无穷”？如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。 ”怎样才干使生命多姿多彩呢？请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。要求：小组为单位，每人讲述一件自身的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。每小组范文一名同学在全班讲，看哪组最好。让学生较详细地说完过程后，用“第一次真”句式概括，训练概括能力。说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”为什么有的第一次是不可以尝试的？设计意图：这些问题从对词语、句子的理解，到结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立考虑、勇于表达、善于推荐、积极创新的学习习惯。教师适时点拨，进行引导启发。、拓展延伸：阅读资料：（大屏幕出示，文字配以图片介绍）“神六”第一次神舟六号飞船在众多科学领域内了发明了我国航天史上的第一次：第一次进行多人多天太空飞行试验。第一次进入轨道舱。第一次进行真正有人参与的空间科学试验。第一次在太空生活中的创新。好消息：国新办新闻发布会透露，年左右中国将实现航天员出舱和太空行走。那时又将有航空史上新的第一次，我们翘首期盼那一天的到来。一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程规范实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才干获取更多更珍贵的生命体验是本文所要研讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不时接触新的有益的生活项目，不时尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自身的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形故意与心的推荐碰撞，以至于让他们在自身的实际生活中不时勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：、学习目标：知识与能力：积累课文中优美的词语。详略得当的写法。过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。情感态度与价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。四、说教学程序、导入新课：人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台扮演，第一次住校，第一次参与军训“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好” ，下面就让我们她的文章第一次真好 ，让我们一起来体验这第一次的美妙吧。设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。、作者简介：周素珊设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品杏林子生命生命 、张晓风行道树 。、整体感知：朗读课文，正音正字：要求：读音准确，大声流利，情声并茂。请一学生朗读课文。 （读完课文后教师引导学生稍做点评）生字生词：（大屏幕出示字词）、注意下列划线字的读音：雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透霎时间、弄懂下列词语的意思：玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。不可磨灭：指事迹言论等将始终保存在人们的记忆中。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。多姿多彩：本文指生活丰富而空虚。大声自由朗读课文：（标出段序）设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。考虑：（大屏幕出示问题）作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）这些第一次，作者是如何布置详略的？为什么要这样布置？、深入感知，合作探究：找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家推荐讨论。问题多篇：为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画” 、 “风光画”？既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快” ，但“使人回味无穷”？如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。 ”怎样才干使生命多姿多彩呢？请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。要求：小组为单位，每人讲述一件自身的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。每小组范文一名同学在全班讲，看哪组最好。让学生较详细地说完过程后，用“第一次真”句式概括，训练概括能力。说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”为什么有的第一次是不可以尝试的？设计意图：这些问题从对词语、句子的理解，到结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立考虑、勇于表达、善于推荐、积极创新的学习习惯。教师适时点拨，进行引导启发。、拓展延伸：阅读资料：（大屏幕出示，文字配以图片介绍）“神六”第一次神舟六号飞船在众多科学领域内了发明了我国航天史上的第一次：第一次进行多人多天太空飞行试验。第一次进入轨道舱。第一次进行真正有人参与的空间科学试验。第一次在太空生活中的创新。好消息：国新办新闻发布会透露，年左右中国将实现航天员出舱和太空行走。那时又将有航空史上新的第一次，我们翘首期盼那一天的到来。一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程规范实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才干获取更多更珍贵的生命体验是本文所要研讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不时接触新的有益的生活项目，不时尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自身的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形故意与心的推荐碰撞，以至于让他们在自身的实际生活中不时勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：、学习目标：知识与能力：积累课文中优美的词语。详略得当的写法。过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。情感态度与价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。四、说教学程序、导入新课：人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台扮演，第一次住校，第一次参与军训“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好” ，下面就让我们她的文章第一次真好 ，让我们一起来体验这第一次的美妙吧。设计意图：简单的几句话，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。、作者简介：周素珊设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品杏林子生命生命 、张晓风行道树 。、整体感知：朗读课文，正音正字：要求：读音准确，大声流利，情声并茂。请一学生朗读课文。 （读完课文后教师引导学生稍做点评）生字生词：（大屏幕出示字词）、注意下列划线字的读音：雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透霎时间、弄懂下列词语的意思：玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。不可磨灭：指事迹言论等将始终保存在人们的记忆中。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。多姿多彩：本文指生活丰富而空虚。大声自由朗读课文：（标出段序）设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。考虑：（大屏幕出示问题）作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）这些第一次，作者是如何布置详略的？为什么要这样布置？、深入感知，合作探究：找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家推荐讨论。问题多篇：为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画” 、 “风光画”？既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快” ，但“使人回味无穷”？如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。 ”怎样才干使生命多姿多彩呢？请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。要求：小组为单位，每人讲述一件自身的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。每小组范文一名同学在全班讲，看哪组最好。让学生较详细地说完过程后，用“第一次真”句式概括，训练概括能力。说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”为什么有的第一次是不可以尝试的？设计意图