《红领巾我爱你》主题活动方案

红领巾我爱你主题活动方案活动目标：1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。3、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。教学过程：一、揭示内容：师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾） 。同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？生：因为它太脏了，所以不好意思出来。生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。师：是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。现象 1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。现象 2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不注意卫生。现象 3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。现象 4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？师：说说你的红领巾会不会生气？（23 名同学回答）师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。今天我们这节课的主题就是红领巾我爱你 。 （出示课题）二、爱护红领巾师：那我们该如何爱护我们的红领巾呢？生 1：经常清洗红领巾生 2：回家后要把红领巾解下，叠放整齐，放在书包里。师：老师发现常常发现有些同学早晨是带好红领巾进校的，可几节课下来脖子上的红领巾就不翼而飞了，这是什么原因呀？（学生回答）师：红领巾掉落主要的原因是：同学们佩戴红领巾的方法不够正确。下面我们就一起来学习如何正确地佩戴红领巾。三、佩戴红领巾红领巾的正确佩戴的方法：（如图示）1、将红领巾平整地放在桌面上。2、红领巾最长的一条边向内折一次，两次，三次。3、左手和右手紧紧捏着左右两边的折叠处将红领巾披在肩上。4、左右手顺着红领巾往下，将左右角对齐。5、将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。6、右角绕过左角一圈，左角不动。7、用左手的食指固定好圆，最后将右角从此圈中拉出，抽紧。师：现在请大家解下脖子上的红领巾，按照这样的方法试一试。注意：穿翻领衣服时，将红领巾压在领子下。活动目标：1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。3、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。教学过程：一、揭示内容：师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾） 。同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？生：因为它太脏了，所以不好意思出来。生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。师：是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。现象 1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。现象 2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不注意卫生。现象 3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。现象 4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？师：说说你的红领巾会不会生气？（23 名同学回答）师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。今天我们这节课的主题就是红领巾我爱你 。 （出示课题）二、爱护红领巾师：那我们该如何爱护我们的红领巾呢？生 1：经常清洗红领巾生 2：回家后要把红领巾解下，叠放整齐，放在书包里。师：老师发现常常发现有些同学早晨是带好红领巾进校的，可几节课下来脖子上的红领巾就不翼而飞了，这是什么原因呀？（学生回答）师：红领巾掉落主要的原因是：同学们佩戴红领巾的方法不够正确。下面我们就一起来学习如何正确地佩戴红领巾。三、佩戴红领巾红领巾的正确佩戴的方法：（如图示）1、将红领巾平整地放在桌面上。2、红领巾最长的一条边向内折一次，两次，三次。3、左手和右手紧紧捏着左右两边的折叠处将红领巾披在肩上。4、左右手顺着红领巾往下，将左右角对齐。5、将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。6、右角绕过左角一圈，左角不动。7、用左手的食指固定好圆，最后将右角从此圈中拉出，抽紧。师：现在请大家解下脖子上的红领巾，按照这样的方法试一试。注意：穿翻领衣服时，将红领巾压在领子下。活动目标：1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。3、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。教学过程：一、揭示内容：师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾） 。同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？生：因为它太脏了，所以不好意思出来。生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。师：是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。现象 1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。现象 2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不注意卫生。现象 3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。现象 4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？师：说说你的红领巾会不会生气？（23 名同学回答）师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。今天我们这节课的主题就是红领巾我爱你 。 （出示课题）二、爱护红领巾师：那我们该如何爱护我们的红领巾呢？生 1：经常清洗红领巾生 2：回家后要把红领巾解下，叠放整齐，放在书包里。师：老师发现常常发现有些同学早晨是带好红领巾进校的，可几节课下来脖子上的红领巾就不翼而飞了，这是什么原因呀？（学生回答）师：红领巾掉落主要的原因是：同学们佩戴红领巾的方法不够正确。下面我们就一起来学习如何正确地佩戴红领巾。三、佩戴红领巾红领巾的正确佩戴的方法：（如图示）1、将红领巾平整地放在桌面上。2、红领巾最长的一条边向内折一次，两次，三次。3、左