《给年轻班主任的建议》读后感想读书体会

给年轻班主任的建议读后感想读书体会给年轻班主任的建议读后感想读书体会朱书铭虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外，因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比较不那么枯燥的给年轻班主任的建议。这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给了大家，让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。书中有一句话让我很有感慨和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心” ；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离看到这些相处“艺术” ，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。郑校长告诉我们：教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上，把自己打扮成“圣人” 。我们要学会做“减法” ，要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个调皮捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应该回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们“恨铁不成钢” ，我们气不打一处给年轻班主任的建议读后感来，这都是正常的。想着 “学生毕竟是学生” ， “何必跟学生一般见识” ，把心放平，工作轻松了，心情也就愉快了。读着书中的每一条建议，我对教师这一职业有了一些新的认识，因此我会更踏实地走好这条路。给年轻班主任的建议读后感想读书体会朱书铭虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外，因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比较不那么枯燥的给年轻班主任的建议。这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给了大家，让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。书中有一句话让我很有感慨和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心” ；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离看到这些相处“艺术” ，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。郑校长告诉我们：教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上，把自己打扮成“圣人” 。我们要学会做“减法” ，要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个调皮捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应该回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们“恨铁不成钢” ，我们气不打一处给年轻班主任的建议读后感来，这都是正常的。想着 “学生毕竟是学生” ， “何必跟学生一般见识” ，把心放平，工作轻松了，心情也就愉快了。读着书中的每一条建议，我对教师这一职业有了一些新的认识，因此我会更踏实地走好这条路。给年轻班主任的建议读后感想读书体会朱书铭虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外，因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比较不那么枯燥的给年轻班主任的建议。这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给了大家，让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。书中有一句话让我很有感慨和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心” ；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离看到这些相处“艺术” ，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。郑校长告诉我们：教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上，把自己打扮成“圣人” 。我们要学会做“减法” ，要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个调皮捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应该回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们“恨铁不成钢” ，我们