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文档简介
防患于未然教学设计教学目标树立防患于未然的意识,懂得预防火灾要从自身做起,从一点一滴做起。知道哪些是生活中的火灾隐患和防火措施。知道在火灾中维护自身的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中维护自身和寻求协助。了解消防设施的种类和作用,懂得保护消防设施。巩固绘制平面图的知识和技能。教科书分析参见第页。第一课时教学准备教师调查、了解当火灾发生时自救的方法,尤其是小同学能够掌握的。教学活动和过程导入。教师提问同学:“通过上节课的学习,你懂得了什么道理?”阅读讨论。阅读教科书第页的课文。教师提问:“什么叫防患于未然?上次老师安排大家向家长了解有关火灾和防火的事情,同学们有什么收获?”让同学阅读教科书第页的三幅图片,然后提问:“你家出现过这样的情况吗?家里或其他地方还有哪些火灾隐患?” (未熄灭的烟头、煮饭菜时忘记关火、放烟花炮竹时不慎等。 )“哪些地方应该特别注意防火?” (粮库、森林、木材加工厂、家具店、加油站、煤气站。 )“什么时候应该特别注意防火?” (冬季、节假日。 )“哪些措施可以增强人们的防火意识,提高人们的防火能力?” (告诉人们火灾的危害、在公共场所张贴有关宣传品、学习一些消防知识。 )全班讨论:“一旦发现火灾,作为小同学应该怎样做?”让同学自由发言。教师在此处应特别强调,少年儿童是国家的珍贵财富,未成年人不能救火是国家的法律规定,因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害,是国家和社会最沉重的损失,在一切灾难面前首先是要被维护的。当然,在可能的情况下,应该尽快拨打电话报警。怎样报警:阅读教科书。教师应向同学强调,拨打电话是免费的,但平时不能随便拨打。怎样自救:本课题的重点之一是让同学学会一些正确的、切实可行的自我维护和逃生的方法。教师的准备要扎实细致。教师自身演示或者让同学模拟。“还有哪些自我维护和逃生的方法?” (不能走电梯、不能跳楼、要走平安通道等。 )教师应特别注意,对于同学提出的每一种方法,都必需给予明确的反馈,让同学知道是否正确,是否可行。小组活动。制定消防设施调查计划,强调下次课要绘制消防设施分布图,因此调查时应当仔细观察,最好画下草图。教学目标树立防患于未然的意识,懂得预防火灾要从自身做起,从一点一滴做起。知道哪些是生活中的火灾隐患和防火措施。知道在火灾中维护自身的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中维护自身和寻求协助。了解消防设施的种类和作用,懂得保护消防设施。巩固绘制平面图的知识和技能。教科书分析参见第页。第一课时教学准备教师调查、了解当火灾发生时自救的方法,尤其是小同学能够掌握的。教学活动和过程导入。教师提问同学:“通过上节课的学习,你懂得了什么道理?”阅读讨论。阅读教科书第页的课文。教师提问:“什么叫防患于未然?上次老师安排大家向家长了解有关火灾和防火的事情,同学们有什么收获?”让同学阅读教科书第页的三幅图片,然后提问:“你家出现过这样的情况吗?家里或其他地方还有哪些火灾隐患?” (未熄灭的烟头、煮饭菜时忘记关火、放烟花炮竹时不慎等。 )“哪些地方应该特别注意防火?” (粮库、森林、木材加工厂、家具店、加油站、煤气站。 )“什么时候应该特别注意防火?” (冬季、节假日。 )“哪些措施可以增强人们的防火意识,提高人们的防火能力?” (告诉人们火灾的危害、在公共场所张贴有关宣传品、学习一些消防知识。 )全班讨论:“一旦发现火灾,作为小同学应该怎样做?”让同学自由发言。教师在此处应特别强调,少年儿童是国家的珍贵财富,未成年人不能救火是国家的法律规定,因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害,是国家和社会最沉重的损失,在一切灾难面前首先是要被维护的。当然,在可能的情况下,应该尽快拨打电话报警。怎样报警:阅读教科书。教师应向同学强调,拨打电话是免费的,但平时不能随便拨打。怎样自救:本课题的重点之一是让同学学会一些正确的、切实可行的自我维护和逃生的方法。教师的准备要扎实细致。教师自身演示或者让同学模拟。“还有哪些自我维护和逃生的方法?” (不能走电梯、不能跳楼、要走平安通道等。 )教师应特别注意,对于同学提出的每一种方法,都必需给予明确的反馈,让同学知道是否正确,是否可行。小组活动。制定消防设施调查计划,强调下次课要绘制消防设施分布图,因此调查时应当仔细观察,最好画下草图。教学目标树立防患于未然的意识,懂得预防火灾要从自身做起,从一点一滴做起。知道哪些是生活中的火灾隐患和防火措施。知道在火灾中维护自身的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中维护自身和寻求协助。了解消防设施的种类和作用,懂得保护消防设施。巩固绘制平面图的知识和技能。教科书分析参见第页。第一课时教学准备教师调查、了解当火灾发生时自救的方法,尤其是小同学能够掌握的。教学活动和过程导入。教师提问同学:“通过上节课的学习,你懂得了什么道理?”阅读讨论。阅读教科书第页的课文。教师提问:“什么叫防患于未然?上次老师安排大家向家长了解有关火灾和防火的事情,同学们有什么收获?”让同学阅读教科书第页的三幅图片,然后提问:“你家出现过这样的情况吗?家里或其他地方还有哪些火灾隐患?” (未熄灭的烟头、煮饭菜时忘记关火、放烟花炮竹时不慎等。 )“哪些地方应该特别注意防火?” (粮库、森林、木材加工厂、家具店、加油站、煤气站。 )“什么时候应该特别注意防火?” (冬季、节假日。 )“哪些措施可以增强人们的防火意识,提高人们的防火能力?” (告诉人们火灾的危害、在公共场所张贴有关宣传品、学习一些消防知识。 )全班讨论:“一旦发现火灾,作为小同学应该怎样做?”让同学自由发言。教师在此处应特别强调,少年儿童是国家的珍贵财富,未成年人不能救火是国家的法律规定,因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害,是国家和社会最沉重的损失,在一切灾难面前首先是要被维护的。当然,在可能的情况下,应该尽快拨打电话报警。怎样报警:阅读教科书。教师应向同学强调,拨打电话是免费的,但平时不能随便拨打。怎样自救:本课题的重点之一是让同学学会一些正确的、切实可行的自我维护和逃生的方法。教师的准备要扎实细致。教师自身演示或者让同学模拟。“还有哪
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