《讲师德就要讲奉献》学习心得体会

讲师德就要讲奉献学习心得体会讲师德就要讲奉献学习心得体会临城中学 林雪琴上周三下午，我校开展了全员师德师风教育活动，认真聆听了刘和合主任讲师德、就是讲奉献专题报告，下面就谈谈我的一些心得体会：教师是园丁，是春蚕，是红烛；教师拥有一个共同的响亮名字奉献。为了太阳底下最光辉的事业，教师奉献付出所有，奉献青春，付出真爱。他们默默无闻，默默耕耘，无怨无悔。也正是这种全心付出、不求回报的奉献，为他们带来了桃李芬芳的喜悦。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。孔夫子说， “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。做为新时代的教师，你的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的师德。师生之间应该建立怎样的关系？师生间的平等应是双方基于人格互相尊重基础上的平等。具体地说，师生平等包含这两个方面：一是教师对学生的尊重与爱护；一是学生对教师的尊敬与信任。应当承认在左右师生关系的两方面因素中，教师对学生的态度占主导地位。我们对待学生，必须坚信每个人的“可教育性” ，不管是多调皮、多气人，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广阔的内心世界，对其正面教育，这样教师就能得到学生的尊敬和热爱与信任。每当 “差生” ，对我嘘寒温暖时，我就体会到“爱”是一个高尚和温馨的字眼。是的，每个学生，有了出息，有了进步，我们作教师的就像过节一样欢欣，情感得到一种满足和升华。我们都是爱热学生的，都希望自己的学生快乐健康成长，今后能成为祖国的栋梁。爱既不能是束缚，也不能是放纵，爱应尊重学生的人格，爱应体现对学生前途的负责。站在教书育人的角度上来说，热爱一个学生就相当于塑造一个人才，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个人才，说白了就是培养一名罪犯。每一位学生都渴望进步，因此教师对他们要真诚相待。如学生犯了错误或我们还没有搞清楚事情真相时，就不能不问青红皂白地批评他们一顿，应该理解尊重学生，用爱心倾听每一个孩子的心声，指导他们端正认识，纠正言行，决不可侮辱、嘲笑、体罚学生。我们对学生所倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。 “谢谢您老师，节日快乐！”这样的短信祝福没有华丽词藻的装扮，有的只是学生们用心在指间发出的声音，是他们心底的声音，简单、朴实，真诚、体恤。教育家陶行知有句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去” 。 真爱永远散在别人家的孩子身上，教师良好的思想品行将是教师可贵的人格力量的体现，育人需要以德立身，以身立教，为人师表，以崇高的人格魅力教育学生。教师就要有默默无闻的奉献精神，把毕生精力献给教育事业，献给学生。讲师德就要讲奉献学习心得体会临城中学 林雪琴上周三下午，我校开展了全员师德师风教育活动，认真聆听了刘和合主任讲师德、就是讲奉献专题报告，下面就谈谈我的一些心得体会：教师是园丁，是春蚕，是红烛；教师拥有一个共同的响亮名字奉献。为了太阳底下最光辉的事业，教师奉献付出所有，奉献青春，付出真爱。他们默默无闻，默默耕耘，无怨无悔。也正是这种全心付出、不求回报的奉献，为他们带来了桃李芬芳的喜悦。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。孔夫子说， “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。做为新时代的教师，你的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的师德。师生之间应该建立怎样的关系？师生间的平等应是双方基于人格互相尊重基础上的平等。具体地说，师生平等包含这两个方面：一是教师对学生的尊重与爱护；一是学生对教师的尊敬与信任。应当承认在左右师生关系的两方面因素中，教师对学生的态度占主导地位。我们对待学生，必须坚信每个人的“可教育性” ，不管是多调皮、多气人，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广阔的内心世界，对其正面教育，这样教师就能得到学生的尊敬和热爱与信任。每当 “差生” ，对我嘘寒温暖时，我就体会到“爱”是一个高尚和温馨的字眼。是的，每个学生，有了出息，有了进步，我们作教师的就像过节一样欢欣，情感得到一种满足和升华。我们都是爱热学生的，都希望自己的学生快乐健康成长，今后能成为祖国的栋梁。爱既不能是束缚，也不能是放纵，爱应尊重学生的人格，爱应体现对学生前途的负责。站在教书育人的角度上来说，热爱一个学生就相当于塑造一个人才，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个人才，说白了就是培养一名罪犯。每一位学生都渴望进步，因此教师对他们要真诚相待。如学生犯了错误或我们还没有搞清楚事情真相时，就不能不问青红皂白地批评他们一顿，应该理解尊重学生，用爱心倾听每一个孩子的心声，指导他们端正认识，纠正言行，决不可侮辱、嘲笑、体罚学生。我们对学生所倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。 “谢谢您老师，节日快乐！”这样的短信祝福没有华丽词藻的装扮，有的只是学生们用心在指间发出的声音，是他们心底的声音，简单、朴实，真诚、体恤。教育家陶行知有句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去” 。 真爱永远散在别人家的孩子身上，教师良好的思想品行将是教师可贵的人格力量的体现，育人需要以德立身，以身立教，为人师表，以崇高的人格魅力教育学生。教师就要有默默无闻的奉献精神，把毕生精力献给教育事业，献给学生。讲师德就要讲奉献学习心得体会临城中学 林雪琴上周三下午，我校开展了全员师德师风教育活动，认真聆听了刘和合主任讲师德、就是讲奉献专题报告，下面就谈谈我的一些心得体会：教师是园丁，是春蚕，是红烛；教师拥有一个共同的响亮名字奉献。为了太阳底下最光辉的事业，教师奉献付出所有，奉献青春，付出真爱。他们默默无闻，默默耕耘，无怨无悔。也正是这种全心付出、不求回报的奉献，为他们带来了桃李芬芳的喜悦。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。孔夫子说， “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。做为新时代的教师，你的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的师德。师生之间应该建立怎样的关系？师生间的平等应是双方基于人格互相尊重基础上的平等。具体地说，师生平等包含这两个方面：一是教师对学生的尊重与爱护；一是学生对教师的尊敬与信任。应当承认在左右师生关系的两方面因素中，教师对学生的态度占主导地位。我们对待学生，必须坚信每个人的“可教育性” ，不管是多调皮、多气人，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广阔的内心世界，对其正面教育，这样教师就能得到学生的尊敬和热爱与信任。每当 “差生” ，对我嘘寒温暖时，我就体会到“爱”是一个高尚和温馨的字眼。是的，每个学生，有了出息，有了进步，我们作教师的就像过节一样欢欣，情感得到一种满足和升华。我们都是爱热学生的，都希望自己的学生快乐健康成长，今后能成为祖国的栋梁。爱既不能是束缚，也不能是放纵，爱应尊重学生的人格，爱应体现对学生前途的负责。站在教书育人的角度上来说，热爱一个学生就相当于塑造一个人才，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个人才，说白了就是培养一名罪犯。每一位学生都渴望进步，因此教师对他们要真诚相待。如学生犯了错误或我们还没有搞清楚事情真相时，就不能不问青红皂白地批评他们一顿，应该理解尊重学生，用爱心倾听每一个孩子的心声，指导他们端正认识，纠正言行，决不可侮辱、嘲笑、体罚学生。我们对学生所倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。 “谢谢您老师，节日快乐！”这样的短信祝福没