《调皮的七彩光》课后反思

调皮的七彩光课后反思调皮的七彩光课后反思教师：石丽敏我们的教研活动在幼儿园一直有序有质的展开着，这次的教研是我们一线的老师上一节公开课，把平时教学中一些好的方法、技巧都展示给大家，通过这样相互交流的一个平台，这样相互学习的一个机会，这样轻松的一个氛围，让我们都收获颇多，受益匪浅。我上了这节语言课后自己也有很多感触，首先我利用了多媒体讲故事，这样使幼儿更清楚更直观的理解故事内容。其次我创设了情景问答游戏，从而使幼儿在轻松的环境中开心的说，在愉悦的氛围中主动的表演！在整个的活动中，我从精神上尊重幼儿肯定幼儿每一步的探究和发现并及时的给与鼓励，从物质上为孩子精心设计图片、头饰和情境，充分调动孩子的感官，激发孩子学习兴趣。最后的拓展、延伸部分是请光宝宝把自己想去的地方和去到那里后那里又发生了什么变化画出来，这样发展了幼儿的想象力，创造力！活动的细节部分也有很多不足，我没有引导孩子讲一句完整的话，语言课的语言美做的还不够，语言课的关键就是发展幼儿的语言，让幼儿能用美的语言来表达自己的情感，这一点也有所忽略。在以后的语言课上我觉得要给幼儿是创设一个能使他们敢说、想说、 、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力”同时要引导幼儿用美的语言来完整的表达自己的情感。语言活动应该具有生活化、游戏化、趣味化，帮助孩子发展口语表达能力，同时激发他们的求知欲和好奇心。但是我相信，只要在活动本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。通过这次的教研活动，让我倍感难忘，难忘中有收获、难忘中有惊喜、难忘中有感动！总的来说教研的时间就是我们大家收获的季节！调皮的七彩光课后反思教师：石丽敏我们的教研活动在幼儿园一直有序有质的展开着，这次的教研是我们一线的老师上一节公开课，把平时教学中一些好的方法、技巧都展示给大家，通过这样相互交流的一个平台，这样相互学习的一个机会，这样轻松的一个氛围，让我们都收获颇多，受益匪浅。我上了这节语言课后自己也有很多感触，首先我利用了多媒体讲故事，这样使幼儿更清楚更直观的理解故事内容。其次我创设了情景问答游戏，从而使幼儿在轻松的环境中开心的说，在愉悦的氛围中主动的表演！在整个的活动中，我从精神上尊重幼儿肯定幼儿每一步的探究和发现并及时的给与鼓励，从物质上为孩子精心设计图片、头饰和情境，充分调动孩子的感官，激发孩子学习兴趣。最后的拓展、延伸部分是请光宝宝把自己想去的地方和去到那里后那里又发生了什么变化画出来，这样发展了幼儿的想象力，创造力！活动的细节部分也有很多不足，我没有引导孩子讲一句完整的话，语言课的语言美做的还不够，语言课的关键就是发展幼儿的语言，让幼儿能用美的语言来表达自己的情感，这一点也有所忽略。在以后的语言课上我觉得要给幼儿是创设一个能使他们敢说、想说、 、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力”同时要引导幼儿用美的语言来完整的表达自己的情感。语言活动应该具有生活化、游戏化、趣味化，帮助孩子发展口语表达能力，同时激发他们的求知欲和好奇心。但是我相信，只要在活动本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。通过这次的教研活动，让我倍感难忘，难忘中有收获、难忘中有惊喜、难忘中有感动！总的来说教研的时间就是我们大家收获的季节！调皮的七彩光课后反思教师：石丽敏我们的教研活动在幼儿园一直有序有质的展开着，这次的教研是我们一线的老师上一节公开课，把平时教学中一些好的方法、技巧都展示给大家，通过这样相互交流的一个平台，这样相互学习的一个机会，这样轻松的一个氛围，让我们都收获颇多，受益匪浅。我上了这节语言课后自己也有很多感触，首先我利用了多媒体讲故事，这样使幼儿更清楚更直观的理解故事内容。其次我创设了情景问答游戏，从而使幼儿在轻松的环境中开心的说，在愉悦的氛围中主动的表演！在整个的活动中，我从精神上尊重幼儿肯定幼儿每一步的探究和发现并及时的给与鼓励，从物质上为孩子精心设计图片、头饰和情境，充分调动孩子的感官，激发孩子学习兴趣。最后的拓展、延伸部分是请光宝宝把自己想去的地方和去到那里后那里又发生了什么变化画出来，这样发展了幼儿的想象力，创造力！活动的细节部分也有很多不足，我没有引导孩子讲一句完整的话，语言课的语言美做的还不够，语言课的关键就是发展幼儿的语言，让幼儿能用美的语言来表达自己的情感，这一点也有所忽略。在以后的语言课上我觉得要给幼儿是创设一个能使他们敢说、想说、 、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力”同时要引导幼儿用美的语言来完整的表达自己的情感。语言活动应该具有生活化、游戏化、趣味化，帮助孩子发展口语表达能力，同时激发他们的求知欲和好奇心