一个发人深省的教育故事

一个发人深省的教育故事一个发人深省的教育故事故事的主人是我的好友，他是一个九年一贯制学校管教学的副校长。妻子也在该校教一至九年级的美术老师，他们的学校很小，十个班不足两百人，教师却近四十人。按常规丈夫是没机会当这个副校长的。当时学校两校合一，教育局决定职务竞聘，就这样，丈夫走上了岗位，为了实现竞聘诺言，也为了给地方百姓做一点实事。他配合校长，狠抓教学，听课、评课，送老师外出学习对这一切，老师们心不甘，情不怨。几年过去了，学校改写了历史，打破了十年没人考上区一中的局面，是年年有人考一中，两年学生成绩名列区第一名，学校教学突飞猛进。可这些老师们并不理解，反而觉得是为学校争了光，为副校长争了光。更觉得是他在背后出“馊”主意，把老师们管得太严。为了出气，那些与他妻子同办公室的女老师开始漫骂，直至人身上的攻击，妻子很气愤，但丈夫说：算了，你争输了，该你背时，争赢了只会说你仗势欺人。不要给校长增加麻烦 。就这样长期的忍气吞声造成妻子患上了“情绪性头疼”病，长期被病痛所折磨。对外他们从没提此事。丈夫是一位非常优秀的老师，论文荣获省一等奖，优质课、课件荣获市一等奖，还有许多我不知道的奖。妻子也是一位优秀的老师，近几年来，辅导了九个特长生，为每个家庭节约了好几千元的调节费。对面朝黄土，背朝天的农民来说，几千元意味着什么，可想而知。她上的课荣获区一等奖，还有说课等奖；多名学生荣获省，市的一等奖，金奖-她更是一个热心人，老师们上公开课，请她画相关的图片。她会尽力及时画好，有老师叫她画板报图，还有很多，只要她能办到的，她从未推脱。他们学校在外参赛的老师不到四、五个，因认为一切是为学校做，给学校争光，自己没有受益。学校怕影响不好，没给一个先进他的妻子，连年度考核“优”都没给过她一个。今年学校换了领导，新领导为了给老师们办点实事，搞职称聘岗。定方案时，讨论小组为了顺民心不看重外面苦争回来的奖（因为他们也没有） ，四、五个人怎能争过三十多人。第一轮民主测评，妻子落选了，因为丈夫得罪的人太多、太多了。这股怨气终于报在了妻子身上。这件事不得不让人深省， （如我以前看过的一篇文章，一位优秀的老师，硬是被一群老师挤走了）他们夫妻俩该怎么在这个学校生存，面对这样的老师，我们能为他们做些什么？又如何来保护他们呢？以后，他们还有工作热情吗？恐怕最遭殃是当地的孩子们。一个发人深省的教育故事故事的主人是我的好友，他是一个九年一贯制学校管教学的副校长。妻子也在该校教一至九年级的美术老师，他们的学校很小，十个班不足两百人，教师却近四十人。按常规丈夫是没机会当这个副校长的。当时学校两校合一，教育局决定职务竞聘，就这样，丈夫走上了岗位，为了实现竞聘诺言，也为了给地方百姓做一点实事。他配合校长，狠抓教学，听课、评课，送老师外出学习对这一切，老师们心不甘，情不怨。几年过去了，学校改写了历史，打破了十年没人考上区一中的局面，是年年有人考一中，两年学生成绩名列区第一名，学校教学突飞猛进。可这些老师们并不理解，反而觉得是为学校争了光，为副校长争了光。更觉得是他在背后出“馊”主意，把老师们管得太严。为了出气，那些与他妻子同办公室的女老师开始漫骂，直至人身上的攻击，妻子很气愤，但丈夫说：算了，你争输了，该你背时，争赢了只会说你仗势欺人。不要给校长增加麻烦 。就这样长期的忍气吞声造成妻子患上了“情绪性头疼”病，长期被病痛所折磨。对外他们从没提此事。丈夫是一位非常优秀的老师，论文荣获省一等奖，优质课、课件荣获市一等奖，还有许多我不知道的奖。妻子也是一位优秀的老师，近几年来，辅导了九个特长生，为每个家庭节约了好几千元的调节费。对面朝黄土，背朝天的农民来说，几千元意味着什么，可想而知。她上的课荣获区一等奖，还有说课等奖；多名学生荣获省，市的一等奖，金奖-她更是一个热心人，老师们上公开课，请她画相关的图片。她会尽力及时画好，有老师叫她画板报图，还有很多，只要她能办到的，她从未推脱。他们学校在外参赛的老师不到四、五个，因认为一切是为学校做，给学校争光，自己没有受益。学校怕影响不好，没给一个先进他的妻子，连年度考核“优”都没给过她一个。今年学校换了领导，新领导为了给老师们办点实事，搞职称聘岗。定方案时，讨论小组为了顺民心不看重外面苦争回来的奖（因为他们也没有） ，四、五个人怎能争过三十多人。第一轮民主测评，妻子落选了，因为丈夫得罪的人太多、太多了。这股怨气终于报在了妻子身上。这件事不得不让人深省， （如我以前看过的一篇文章，一位优秀的老师，硬是被一群老师挤走了）他们夫妻俩该怎么在这个学校生存，面对这样的老师，我们能为他们做些什么？又如何来保护他们呢？以后，他们还有工作热情吗？恐怕最遭殃是当地的孩子们。一个发人深省的教育故事故事的主人是我的好友，他是一个九年一贯制学校管教学的副校长。妻子也在该校教一至九年级的美术老师，他们的学校很小，十个班不足两百人，教师却近四十人。按常规丈夫是没机会当这个副校长的。当时学校两校合一，教育局决定职务竞聘，就这样，丈夫走上了岗位，为了实现竞聘诺言，也为了给地方百姓做一点实事。他配合校长，狠抓教学，听课、评课，送老师外出学习对这一切，老师们心不甘，情不怨。几年过去了，学校改写了历史，打破了十年没人考上区一中的局面，是年年有人考一中，两年学生成绩名列区第一名，学校教学突飞猛进。可这些老师们并不理解，反而觉得是为学校争了光，为副校长争了光。更觉得是他在背后出“馊”主意，把老师们管得太严。为了出气，那些与他妻子同办公室的女老师开始漫骂，直至人身上的攻击，妻子很气愤，但丈夫说：算了，你争输了，该你背时，争赢了只会说你仗势欺人。不要给校长增加麻烦 。就这样长期的忍气吞声造成妻子患上了“情绪性头疼”病，长期被病痛所折磨。对外他们从没提此事。丈夫是一位非常优秀的老师，论文荣获省一等奖，优质课、课件荣获市一等奖，还有许多我不知道的奖。妻子也是一位优秀的老师，近几年来，辅导了九个特长生，为每个家庭节约了好几千元的调节费。对面朝黄土，背朝天的农民来说，几千元意味着什么，可想而知。她上的课荣获区一等奖，还有说课等奖；多名学生荣获省，市的一等奖，金奖-她更是一个热心人，老师们上公开课，请她画相关的图片。她会尽力及时画好，有老师叫她画板报图，还有很多，只要她能办到的，她从未推脱。他们学校在外参赛的老师不到四、五个，因认为一切是为学校做，给学校争光，自己没有受益。学校怕影响不好，没给一个先进他的妻子，连年度考核“优”都没给过她一个。今年学校换了领导，新领导为了给老师们办点实事，搞职称聘岗。定方案时，讨论小组为了顺民心不看重外面苦争回来的奖（因为他们也没有） ，四、五个人怎能争过三十多人。第一轮民主测评，妻子落选了