《雪地里的小画家 》教案设计

雪地里的小画家 教案设计雪地里的小画家 教案设计皇桐中心学校王妹兰教学目标：1、认识课文 11 个生字，会写“几、用、鱼”3 个字；2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。4、培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。雪地里的小画家 好教案设计教学重点：识字、写字和理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的形状特征以及青蛙冬眠的特点。教学难点：理解课文第三句教学过程：一、谈话揭题1、师：我知道咱们班的小朋友特别喜欢画画，谁来说说看你们都用了些什么工具？2、 “不用颜料不用笔”还能画吗？我有几个朋友却说能！3、他们就是“雪地里的小画家” （揭题板书、读题）二、初读感知1、小画家们第一次见小朋友，带来了一份礼物（师出示课件）2、 （出示课文）老师范读3、生自读课文，要求读准字音（圈出生字，把你认识的字和你的同桌说一说）4、识字：带拼音认字去掉拼音认字（你还有哪个字不认识？）认词组5、要求生选择自己喜欢的生字组词或造句。6、再读课文三、读中感悟雪地里的小画家 教案设计皇桐中心学校王妹兰教学目标：1、认识课文 11 个生字，会写“几、用、鱼”3 个字；2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。4、培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。雪地里的小画家 好教案设计教学重点：识字、写字和理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的形状特征以及青蛙冬眠的特点。教学难点：理解课文第三句教学过程：一、谈话揭题1、师：我知道咱们班的小朋友特别喜欢画画，谁来说说看你们都用了些什么工具？2、 “不用颜料不用笔”还能画吗？我有几个朋友却说能！3、他们就是“雪地里的小画家” （揭题板书、读题）二、初读感知1、小画家们第一次见小朋友，带来了一份礼物（师出示课件）2、 （出示课文）老师范读3、生自读课文，要求读准字音（圈出生字，把你认识的字和你的同桌说一说）4、识字：带拼音认字去掉拼音认字（你还有哪个字不认识？）认词组5、要求生选择自己喜欢的生字组词或造句。6、再读课文三、读中感悟雪地里的小画家 教案设计皇桐中心学校王妹兰教学目标：1、认识课文 11 个生字，会写“几、用、鱼”3 个字；2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。4、培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。雪地里的小画家 好教案设计教学重点：识字、写字和理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪（蹄）子的形状特征以及青蛙冬眠的特点。教学难点：理解课文第三句教学过程：一、谈话揭题1、师：我知道咱们班的小朋友特别喜欢画画，谁来说说看你们都用了些什么工具？2、 “不用颜料不用笔”还能画吗？我有几个朋友却说能！3、他们就是“雪地里的小画家” （揭题板书、读题）二、初读感知1、小画家们第一次见小朋友，带来了一份礼物（师出示课件）2、 （出示课文）老师范读3、生自读课文，要求读准字音（圈出生字，把你认识的字和