《黎歌飘扬——舂米谣》教学反思_1

黎歌飘扬舂米谣教学反思黎歌飘扬舂米谣教学反思黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会形成不好的习惯，到时就很难去改正。还有老师要不断地提高自己的专业素养，这样在上课时才不会把错误的知识传送给学生，还要不断丰富课外的知识，因为每个学科都是有关联的，总之，想把一堂课上好，还是要不断地学习。黎歌飘扬舂米谣教学反思黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会形成不好的习惯，到时就很难去改正。还有老师要不断地提高自己的专业素养，这样在上课时才不会把错误的知识传送给学生，还要不断丰富课外的知识，因为每个学科都是有关联的，总之，想把一堂课上好，还是要不断地学习。黎歌飘扬舂米谣教学反思黎歌飘扬舂米谣这个课题是海口市助推站送教下乡的一节课，一开始接到任务，是要我做一节关于海南黎族音乐内容的一节课，我当时因为选材的时候也绞尽脑汁过，到底是上器乐欣赏还是民歌欣赏，最后还是决定上一节以唱歌为主的综合课。舂米谣这首歌曲调是十分欢快的，再加上可以加进舞蹈，会更加引起学生的兴趣。至少在我们学校试讲的时候，效果还是不错的，学生对黎族民歌有很大的兴趣，也很乐意尝试黎族的舞蹈。但是在备课的时候，还应该想到备学生，如果城市的孩子和下面乡镇的孩子相比，还是有不同的表现，不管是胆量上还是在表达上，是会有所不同的。在给永兴的学生上课的时候，好象学生的活跃度不高，不是你叫他们做什么他们就会跟着你做。当时突然碰到我想让他们跟着我学习黎族舞蹈时，他们一个个毫无反映的时候，我一下就懵了，也不想再多一点鼓励学生一下，让他们配合我了。因为情绪的影响，我在这一环节上就不了了之了。然后后面的环节也因为情绪上的波动出了点差错，没有讲到位，也让欣赏的环节学生没有按照我的思路去走。总体上，这节课大部分还是按照教案和我的教学思路上完了。效果可能没有意料中的好。但是，也折射出了一个问题，就是老师要有很好的应变能力，那这种能力就是要在不断地在上课中吸取经验教训，所以在平时的上课中要规范化，不能随意性太强，否则在上课中会形成