一不小心，成了个“收藏家”小学教育小故事

一不小心，成了个“收藏家”小学教育小故事一不小心，成了个“收藏家”小学教育小故事一不小心，成了个“收藏家” 最近读书，读到一句话：“自然界的春天，是一种季节的轮回。真正的春天，是人心灵上的春天”忽然,心有所悟:或许不管自然界的四季如何轮回，只要把春天的心情，春天的阳光，春天的清香收藏在心里，时时温暖自己释怀的心，静静地等待，就会有“春”的来临。 多好的心境！作为老师，是不是也应该有这样的心境呢：不管学生们是如何得调皮麻烦，不管家长们是如何得无理苛刻，我们都要不定期地赶走“冬天的寒冷” ，收藏“春天的信息” ，让缕缕清香弥漫自己的整个心田，再也容不下别的。细细想来，这缕缕清香便随风而来了。清香之一：收藏孩子的“童言稚语” 穿了一套很正规的套装，孩子会说:：“蒋老师，你今天穿得真老气。我不喜欢。 ”“好的，谢谢你的提醒，我下次改正。 ” 穿了一条粉色的雪纺裙，孩子会说：“蒋老师，今天的你穿得真淑女，比上次好多了。 ”“哦，谢谢你的赞美。我会保持。 ” 眼睛发炎了，隐形眼镜戴不了了。这不，戴了一副紫边眼镜上班。没想到，一来到教室就轰动。一双双小眼睛全部齐刷刷地看向我，似乎在说：“咦，怪怪的，蒋老师为什么戴眼镜啊？”过了好一会儿，终于有人忍不住了：“哇，蒋老师，你怎么戴眼镜了？” “我眼睛出问题了。 ”“哦，原来怕难看啊。不会难看的。你拿下来吧！戴着眼镜才难看，看上去好老。 ”呵呵，晕掉。老气、幼稚、难看-等等一系列的评价语，都会从他们的口中说出。以往的小孩，哪有这么直白的，哪有这么批评老师的，还批评得如此理直气壮的。那天， “孩子们，报到名字来取你的习字册，老师认认你哦!” “aaa”只见 aaa跑了上来:“老师，我在津津有味地看书，被你打搅了一次!”发完习字册，我发补充习题：“aaa”只见 aaa 又跑了上来:“老师，我又在津津有味地看书，又被你打搅了一次!”表达多完整，多正确！哈哈，只有在低年级才遇得到如此可爱的孩子! 看到什么说什么，想到什么说什么，多好，这就是童真吧！现在，我们是长大了的儿童，那么，他们便是我们曾经童年的剪影吧！值得收藏！清香之二：收藏孩子的“甜言蜜语” 扁桃体发炎了，严重到话几乎也发不出来。走进教室，对孩子们说：“今天，蒋老师喉咙有问题了，话也发不出来了。有爱心的孩子会体贴蒋老师，不让我讲很多很多的话，安安静静的，乖巧懂事的，对不对？”一整天，孩子们果真很乖。第二天早晨，有个小女孩还给我带来了薄荷叶。她走到我身边，甜甜地说：“老师，给你，泡茶喝，你很快就会好的。 ”我感动极了。谢谢她，在班内表扬她真有爱心，真会关心人。第三天，又有一个小女孩，给我带来了治疗喉咙的参片。那天，第三节课上完，直奔食堂值勤，间隙间在窗口取了份饭，刚吃几口，一个一年级小可爱扔下东西转身就走，拉他回时，我的饭已经不见了，估计另外的孩子看没倒帮我倒了。值勤结束，我班的 aaa 递上一张餐巾纸:“老师，你吃了吗?” “嗯，吃了几口了!” “那餐巾纸留着明天用吧，我们回教室!”说着拉着我的手就走!你说，是不是好有爱呢？那天以后，只要是我排队带领吃饭，aaa 总是会为我提供餐巾纸呢！这样的“小善行” ，还感染到了身边的 ddd。真好！你看，乖巧懂事也是会传染的哦！幸运的是我一直会碰到这样的孩子。有时他们见我批作业累了，在捶肩，也会为我捶捶背，有时会为我讲讲故事，有时会递上亲手画的图画送给我-只要懂得发现懂得收藏，你会发现孩子是多么可爱！一不小心，成了个“收藏家”小学教育小故事一不小心，成了个“收藏家” 最近读书，读到一句话：“自然界的春天，是一种季节的轮回。真正的春天，是人心灵上的春天”忽然,心有所悟:或许不管自然界的四季如何轮回，只要把春天的心情，春天的阳光，春天的清香收藏在心里，时时温暖自己释怀的心，静静地等待，就会有“春”的来临。 多好的心境！作为老师，是不是也应该有这样的心境呢：不管学生们是如何得调皮麻烦，不管家长们是如何得无理苛刻，我们都要不定期地赶走“冬天的寒冷” ，收藏“春天的信息” ，让缕缕清香弥漫自己的整个心田，再也容不下别的。细细想来，这缕缕清香便随风而来了。清香之一：收藏孩子的“童言稚语” 穿了一套很正规的套装，孩子会说:：“蒋老师，你今天穿得真老气。我不喜欢。 ”“好的，谢谢你的提醒，我下次改正。 ” 穿了一条粉色的雪纺裙，孩子会说：“蒋老师，今天的你穿得真淑女，比上次好多了。 ”“哦，谢谢你的赞美。我会保持。 ” 眼睛发炎了，隐形眼镜戴不了了。这不，戴了一副紫边眼镜上班。没想到，一来到教室就轰动。一双双小眼睛全部齐刷刷地看向我，似乎在说：“咦，怪怪的，蒋老师为什么戴眼镜啊？”过了好一会儿，终于有人忍不住了：“哇，蒋老师，你怎么戴眼镜了？” “我眼睛出问题了。 ”“哦，原来怕难看啊。不会难看的。你拿下来吧！戴着眼镜才难看，看上去好老。 ”呵呵，晕掉。老气、幼稚、难看-等等一系列的评价语，都会从他们的口中说出。以往的小孩，哪有这么直白的，哪有这么批评老师的，还批评得如此理直气壮的。那天， “孩子们，报到名字来取你的习字册，老师认认你哦!” “aaa”只见 aaa跑了上来:“老师，我在津津有味地看书，被你打搅了一次!”发完习字册，我发补充习题：“aaa”只见 aaa 又跑了上来:“老师，我又在津津有味地看书，又被你打搅了一次!”表达多完整，多正确！哈哈，只有在低年级才遇得到如此可爱的孩子! 看到什么说什么，想到什么说什么，多好，这就是童真吧！现在，我们是长大了的儿童，那么，他们便是我们曾经童年的剪影吧！值得收藏！清香之二：收藏孩子的“甜言蜜语” 扁桃体发炎了，严重到话几乎也发不出来。走进教室，对孩子们说：“今天，蒋老师喉咙有问题了，话也发不出来了。有爱心的孩子会体贴蒋老师，不让我讲很多很多的话，安安静静的，乖巧懂事的，对不对？”一整天，孩子们果真很乖。第二天早晨，有个小女孩还给我带来了薄荷叶。她走到我身边，甜甜地说：“老师，给你，泡茶喝，你很快就会好的。 ”我感动极了。谢谢她，在班内表扬她真有爱心，真会关心人。第三天，又有一个小女孩，给我带来了治疗喉咙的参片。那天，第三节课上完，直奔食堂值勤，间隙间在窗口取了份饭，刚吃几口，一个一年级小可爱扔下东西转身就走，拉他回时，我的饭已经不见了，估计另外的孩子看没倒帮我倒了。值勤结束，我班的 aaa 递上一张餐巾纸:“老师，你吃了吗?” “嗯，吃了几口了!” “那餐巾纸留着明天用吧，我们回教室!”说着拉着我的手就走!你说，是不是好有爱呢？那天以后，只要是我排队带领吃饭，aaa 总是会为我提供餐巾纸呢！这样的“小善行” ，还感染到了身边的 ddd。真好！你看，乖巧懂事也是会传染的哦！幸运的是我一直会碰到这样的孩子。有时他们见我批作业累了，在捶肩，也会为我捶捶背，有时会为我讲讲故事，有时会递上亲手画的图画送给我-只要懂得发现懂得收藏，你会发现孩子是多么可爱！一不小心，成了个“收藏家”小学教育小故事一不小心，成了个“收藏家” 最近读书，读到一句话：“自然界的春天，是一种季节的轮回。真正的春天，是人心灵上的春天”忽然,心有所悟:或许不管自然界的四季如何轮回，只要把春天的心情，春天的阳光，春天的清香收藏在心里，时时温暖自己释怀的心，静静地等待，就会有“春”的来临。 多好的心境！作为老师，是不是也应该有这样的心境呢：不管学生们是如何得调皮麻烦，不管家长们是如何得无理苛刻，我们都要不定期地赶走“冬天的寒冷” ，收藏“春天的信息” ，让缕缕清香弥漫自己的整个心田，再也容不下别的。细细想来，这缕缕清香便随风而来了。清香之一：收藏孩子的“童言稚语” 穿了一套很正规的套装，孩子会说:：“蒋老师，你今天穿得真老气。我不喜欢。 ”“好的，谢谢你的提醒，我下次改正。 ” 穿了一条粉色的雪纺裙，孩子会说：“蒋老师，今天的你穿得真淑女，比上次好多了。 ”“哦，谢谢你的赞美。我会保持。 ” 眼睛发炎了，隐形眼镜戴不了了。这不，戴了一副紫边眼镜上班。没想到，一来到教室就轰动。一双双小眼睛全部齐刷刷地看向我，似乎在说：“咦，怪怪的，蒋老师为什么戴眼镜啊？”过了好一会儿，终于有人忍不住了：“哇，蒋老师，你怎么戴眼镜了？” “我眼睛出问题了。 ”“哦，原来怕难看啊。不会难看的。你拿下来吧！戴着眼镜才难看，看上去好老。 ”呵呵，晕掉。老气、幼稚、难看-等等一系列的评价语，都会从他们的口中说出。以往的小孩，哪有这么直白的，哪有这么批评老师的，还批评得如此理直气壮的。那天， “孩子们，报到名字来取你的习字册，老师认认你哦!” “aaa”只见 aaa跑了上来:“老师，我在津津有味地看书，被你打搅了一次!”发完习字册，我发补充习题：“aaa”只见 aaa 又跑了上来:“老师，我又在津津有味地看书，又被你打搅了一次!”表达多完整，多正确！哈哈，只有在低年级才遇得到如此可爱的孩子! 看到什么说什么，想到什么说什么，多好，这就是童真吧！现在，我们是长大了的儿童，那么，他们便是我们曾经童年的剪影吧！值得收藏！清香之二：收藏孩子的“甜言蜜语” 扁桃体发炎了，严重到话几乎也发不出来。走进教室，对孩子们说：“今天，蒋老师喉咙有问题了，话也发不出来了。有爱心的孩子会体贴蒋老师，不让我讲很多很多的话，安安静静的，乖巧懂事的，对不对？”一整天，孩子们果真很乖。第二天早晨，有个小女孩还给我带来了薄荷叶。她走到我身边，甜甜地说：“老师，给你，泡茶喝，你很快就会好的。 ”我感动极了。谢谢她，在班内表扬她真有爱心，真会关心人。第三天，又有一个小女孩，给我带来了治疗喉咙的参片。那天，第三节课上完，直奔食堂值勤，间隙间在窗口取了份饭，刚吃几口，一个一年级小可爱扔下东西转身就走，拉他回时，我的饭已经不见了，估计另外的孩子看没倒帮我倒了。值勤结束，我班的 aaa 递上一张餐巾纸:“老师，你吃了吗?”