一个优秀班主任应该具有的基本素质

一个优秀班主任应该具有的基本素质一个优秀班主任应该具有的基本素质1、高尚的思想品德（1）热爱教育事业，有献身教育、甘作人梯的精神；（2）具有高度的责任感。对工作有饱满的热情和积极的进取精神；（3）严以律己，宽以待人，团结同志，以身作则，言行一致，为人师表。2、坚定的教育信念（1）确信教育的力量。相信每一个学生都有优点，相信通过适合的教育，可以教好每一个学生；（2）像严父、慈母，有爱心，建立深厚的师生情意；（3）不畏艰难，细致耐心，顽强努力，勇于改变工作面貌。3、较强的组织管理能力（1）善于组建一套建全的班级组织机构，善于发现选拔一批优秀的干部，形成班级的核心；（2）建立适合本班的完整的、系统合理的规章制度；（3）开展多样丰富有效的教育活动；（4）能迅速决定果断采取措施调整事态，做到令行禁止。4、敏锐的观察能力，较强的语言表达能力（1） “明察秋毫，高瞻远瞩”;了解每个人及全班的动态；了解放学生心理变化，教育措施得力；（2）说服教育学生时，语言明确、中肯、简练、规范、表达生动、形象，能打动学生有说服力。5、较强的人际关系（1）与各种性格的科任教师融洽，协调班级内部教育力量，调动教师教育积极性；（2）经常与家长、社会人士联系，协调家、校社会教育力量。（3）能正确处理偶发事件，有灵活应变能力；（4）善于扮演各种角色：严肃的长者，渊博的学者，奋进的引路人，旅途的加油站，万能的修理工，快乐的同伙。使自己对每一位学生都富有吸引力，成为班的核心与旗帜。（5）性格乐观、开朗、豁达、有自制力，顾全大局，富有正义感、同情心，思维敏捷。一个优秀班主任应该具有的基本素质1、高尚的思想品德（1）热爱教育事业，有献身教育、甘作人梯的精神；（2）具有高度的责任感。对工作有饱满的热情和积极的进取精神；（3）严以律己，宽以待人，团结同志，以身作则，言行一致，为人师表。2、坚定的教育信念（1）确信教育的力量。相信每一个学生都有优点，相信通过适合的教育，可以教好每一个学生；（2）像严父、慈母，有爱心，建立深厚的师生情意；（3）不畏艰难，细致耐心，顽强努力，勇于改变工作面貌。3、较强的组织管理能力（1）善于组建一套建全的班级组织机构，善于发现选拔一批优秀的干部，形成班级的核心；（2）建立适合本班的完整的、系统合理的规章制度；（3）开展多样丰富有效的教育活动；（4）能迅速决定果断采取措施调整事态，做到令行禁止。4、敏锐的观察能力，较强的语言表达能力（1） “明察秋毫，高瞻远瞩”;了解每个人及全班的动态；了解放学生心理变化，教育措施得力；（2）说服教育学生时，语言明确、中肯、简练、规范、表达生动、形象，能打动学生有说服力。5、较强的人际关系（1）与各种性格的科任教师融洽，协调班级内部教育力量，调动教师教育积极性；（2）经常与家长、社会人士联系，协调家、校社会教育力量。（3）能正确处理偶发事件，有灵活应变能力；（4）善于扮演各种角色：严肃的长者，渊博的学者，奋进的引路人，旅途的加油站，万能的修理工，快乐的同伙。使自己对每一位学生都富有吸引力，成为班的核心与旗帜。（5）性格乐观、开朗、豁达、有自制力，顾全大局，富有正义感、同情心，思维敏捷。一个优秀班主任应该具有的基本素质1、高尚的思想品德（1）热爱教育事业，有献身教育、甘作人梯的精神；（2）具有高度的责任感。对工作有饱满的热情和积极的进取精神；（3）严以律己，宽以待人，团结同志，以身作则，言行一致，为人师表。2、坚定的教育信念（1）确信教育的力量。相信每一个学生都有优点，相信通过适合的教育，可以教好每一个学生；（2）像严父、慈母，有爱心，建立深厚的师生情意；（3）不畏艰难，细致耐心，顽强努力，勇于改变工作面貌。3、较强的组织管理能力（1）善于组建一套建全的班级组织机构，善于发现选拔一批优秀的干部，形成班级的核心；（2）建立适合本班的完整的、系统合理的规章制度；（3）开展多样丰富有效的教育活动；（4）能迅速决定果断采取措施调整事态，做到令行禁止。4、敏锐的观察能力，较强的语言表达能力（1） “明察秋毫，高瞻远瞩”;了解每个人及全班的动态；了解放学生心理变化，教育措施得力；（2）说服教育学生时，语言明确、中肯、简练、规范、表达生动、形象，能打动学生有说服力。5、较强的人际关系（1）与各种性格的科任教师融洽，协调班级内部教育力量，调动教师教育积极性；（2）经常与家长、社会人士联系，协调家、校社会教育力量。（3）能正确处理偶发事件，有灵活应变能力；（4）善于扮演各种角色：严肃的长者，