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一堂口语交际课的启示一堂口语交际课的启示福建省安溪县教师进修学校 林润生在人教版课标实验教材实验总结会上，安徽陈金龙老师的诚实与善意的谎言口语交际课的启示是多方面的。本文撷取其几个教学片段，从审美的视点，探讨该课对口语交际教学的启示。一、言语的简洁美二、言语的具像美三、言语的思辨美四、言语的得体美总之，从审美的视点设计口语交际教学和引导课堂生成，能有效提高学生口语交际水平。 （全文1832 字）一堂口语交际课的启示福建省安溪县教师进修学校 林润生在人教版课标实验教材实验总结会上，安徽陈金龙老师的诚实与善意的谎言口语交际课的启示是多方面的。本文撷取其几个教学片段，从审美的视点，探讨该课对口语交际教学的启示。一、言语的简洁美二、言语的具像美三、言语的思辨美四、言语的得体美总之，从审美的视点设计口语交际教学和引导课堂生成，能有效提高学生口语交际水平。 （全文1832 字）一堂口语交际课的启示福建省安溪县教师进修学校 林润生在人教版课标实验教材实验总结会上，安徽陈金龙老师的诚实与善意的谎言口语交际课的启示是多方面的。本文撷取其几个教学片段，从审美的视点，探讨该课对口语交际教学的启示。一、言语的简洁美二、言语的具像美三、言语的思辨美四、言语的得体美总之，从审美的视点设计口语交际教学和引导课堂
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