一年级上学期语文《i u ü y w》教学设计教学反思和板书设计

一年级上学期语文i u y w教学设计教学反思和板书设计一年级上学期语文i u y w教学设计教学反思和板书设计【教学目标】、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。第一课时教学目标、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。教学过程一、复习、认读单韵母。、四声练习。、交待本课时的目标。二、学习 i、u、看图说说他们在干什么？、发音练读字形四声（语言环境）提示：i 带上帽子之后又什么变化？巩固、注意一个四声以后的小巩固。学完三个以后的巩固相结合。三、正确抄写、指导学生看书。、指名板演评价得出方法临写。四、过关按顺序读。第二课时教学目标、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、正确抄写两个声母。、较熟练地读出 i、u、 以及四声。教学过程一、复习、认读单韵母 i、u、 以及四声。 （多种形式）二、学习声母以及整体认读音节、从 i 的音的长短中引出声母 y。、从 u 的音的长短中引出声母 w。、练习发音：注意区别单韵母以及声母的音的长短。、巩固：i u y w三、正确抄写声母 y w四、过关i、u、 以及四声。第三课时教学目标、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。、认读 wu、ya 、yu 三个音节。教学过程一、复习、六个单韵母以及四声。、声母 y、w。二、学习整体认读音节从 i、u、 引入。比一比：iyi 知道整体认读音节。读一读四声练习衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨妈、移动、已经、以后、可以、一分钱、一起、一同uwu：比一比说一说读一读四声练习。yu：比一比说一说读一读四声练习。三、巩固练习、认读、闯关（对不对？请你赶快坐上位）、连一连。四、看图认识音节 wu、ya 、yu 三个音节。五、课堂小节一年级上学期语文i u y w教学设计教学反思和板书设计【教学目标】、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。第一课时教学目标、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。教学过程一、复习、认读单韵母。、四声练习。、交待本课时的目标。二、学习 i、u、看图说说他们在干什么？、发音练读字形四声（语言环境）提示：i 带上帽子之后又什么变化？巩固、注意一个四声以后的小巩固。学完三个以后的巩固相结合。三、正确抄写、指导学生看书。、指名板演评价得出方法临写。四、过关按顺序读。第二课时教学目标、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、正确抄写两个声母。、较熟练地读出 i、u、 以及四声。教学过程一、复习、认读单韵母 i、u、 以及四声。 （多种形式）二、学习声母以及整体认读音节、从 i 的音的长短中引出声母 y。、从 u 的音的长短中引出声母 w。、练习发音：注意区别单韵母以及声母的音的长短。、巩固：i u y w三、正确抄写声母 y w四、过关i、u、 以及四声。第三课时教学目标、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。、认读 wu、ya 、yu 三个音节。教学过程一、复习、六个单韵母以及四声。、声母 y、w。二、学习整体认读音节从 i、u、 引入。比一比：iyi 知道整体认读音节。读一读四声练习衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨妈、移动、已经、以后、可以、一分钱、一起、一同uwu：比一比说一说读一读四声练习。yu：比一比说一说读一读四声练习。三、巩固练习、认读、闯关（对不对？请你赶快坐上位）、连一连。四、看图认识音节 wu、ya 、yu 三个音节。五、课堂小节一年级上学期语文i u y w教学设计教学反思和板书设计【教学目标】、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。第一课时教学目标、学会 i、u、 三个单韵母，能认清形，读准音。、学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。、会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。教学过程一、复习、认读单韵母。、四声练习。、交待本课时的目标。二、学习 i、u、看图说说他们在干什么？、发音练读字形四声（语言环境）提示：i 带上帽子之后又什么变化？巩固、注意一个四声以后的小巩固。学完三个以后的巩固相结合。三、正确抄写、指导学生看书。、指名板演评价得出方法临写。四、过关按顺序读。第二课时教学目标、学会声母和整体认读音节，能认清形，读准音。、正确抄写两个声母。、较熟练地读出 i、u、 以及四声。教学过程一、复习、认读单韵母 i、u、 以及四声。 （多种形式）二、学习声母以及整体认读音节、从 i 的音的长短中引出声母 y。、从 u 的音的长短中引出声母 w。、练习发音：注意区别单韵母以及声母的音的长短。、巩固：i u y w三、正确抄写声母 y w四、过关i、u、 以及四声。第三课时教学目标、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。、认读 wu、ya 、yu 三个音节。教学过程一、复习、六个单韵母以及四声。、声母 y、w。二、学习整体认读音节从 i、u、 引入。比一比：iyi 知道整体认读音节。读一读四声练习衣服、雨衣、上