一年级数学《可爱的校园》基于标准教学设计

一年级数学可爱的校园基于标准教学设计【设计者】惠济区双桥小学 王蒙蒙【教材】北师大版小学数学 一 年级 上 册第 一单元第 2 页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 各数；2、初步学习按照一定的顺序进行观察；3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。【内容分析】本节内容为第一单元“可爱的校园”的第一课时。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，根据学生的年龄特点，教材以动物学校的情境导入，旨在激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。图中所呈现的内容主要有 1 头大象、2 只兔子、3 个蘑菇、4 只松鼠、5 个汉字、6 只小熊、7 朵花、8 棵树、9 只小鸟、10 只蝴蝶等。对这些小动物的数数活动，应在学生仔细观察的基础上，先由学生自己数一数，然后进行交流。学生在交流的过程中，教师可以引导学生如何有序地读数。【学情分析】学生在入学前经过学前的教育，或者家庭教育，已经有了一些数的概念，这是他们认识数的基础，所以，在组织教学活动中应注意利用、挖掘学生的生活经验，通过激发、回忆他们经历的事件来认识数，这对学生形象地认识数有较大的作用。【学习目标】1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 各数；2、初步学习按照一定的顺序进行观察；3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、 。4、通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。【设计者】惠济区双桥小学 王蒙蒙【教材】北师大版小学数学 一 年级 上 册第 一单元第 2 页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 各数；2、初步学习按照一定的顺序进行观察；3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。【内容分析】本节内容为第一单元“可爱的校园”的第一课时。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，根据学生的年龄特点，教材以动物学校的情境导入，旨在激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。图中所呈现的内容主要有 1 头大象、2 只兔子、3 个蘑菇、4 只松鼠、5 个汉字、6 只小熊、7 朵花、8 棵树、9 只小鸟、10 只蝴蝶等。对这些小动物的数数活动，应在学生仔细观察的基础上，先由学生自己数一数，然后进行交流。学生在交流的过程中，教师可以引导学生如何有序地读数。【学情分析】学生在入学前经过学前的教育，或者家庭教育，已经有了一些数的概念，这是他们认识数的基础，所以，在组织教学活动中应注意利用、挖掘学生的生活经验，通过激发、回忆他们经历的事件来认识数，这对学生形象地认识数有较大的作用。【学习目标】1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 各数；2、初步学习按照一定的顺序进行观察；3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、 。4、通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。【设计者】惠济区双桥小学 王蒙蒙【教材】北师大版小学数学 一 年级 上 册第 一单元第 2 页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10 各数；2、初步学习按照一定的顺序进行观察；3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。【内容分析】本节内容为第一单元“可爱的校园”的第一课时。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，根据学生的年龄特点，教材以动物学校的情境导入，旨在激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。图中所呈现的内容主要有 1 头大象、2 只兔子、3 个蘑菇、4 只松鼠、5 个汉字、6 只小熊、7 朵花、8 棵树、9 只小鸟、10 只蝴蝶等。对这些小动物的数数活动，应在学生仔细观察的基础上，先由学生自己数一数，然后进行交流。学生在交流的过程中，教师可以引导学生如何有序地读数。【学情分析】学生在入学前经过学前的教育，或者家庭教育，已经有了一些数的概念，这是他们认识数的基础，所以，在组织教学活动中应注意利用、挖掘学生的生活经验，通过激发、回忆他们经历的事件来认识数，这对学生形象地认识数有较大的作用。【学习目标】1、结合具体情境，在数数活动中，能数出 1-10