一年级体育《小青蛙的一天》教学设计_第1页
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一年级体育小青蛙的一天教学设计设计说明一指导思想本节课以“健康第一”思想为指导，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。使学生在“玩中学，学中练，练中创二、教学目标1、通过跳圈和跳房子掌握各种方式的单双脚跳，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习，提高学生想象和创造力，感受跳跃活动的乐趣。2、使学生掌握持轻物投准的动作方法。发展目测力、投掷的准确性，提高学生的创新能力、竞争能力、合作能力。3、通过障碍跑中情景的设置，使学生克服困难，体验成功感，培养团结、协作的精神品质。三、教学特点本课采用情景教学模式，用游戏活动的形式贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与情节的发展有机结合在一起，充分调动学生视、听、本位感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向，始终集中在环境中自觉、自主、能动地学习。设计说明一指导思想本节课以“健康第一”思想为指导，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。使学生在“玩中学，学中练，练中创二、教学目标1、通过跳圈和跳房子掌握各种方式的单双脚跳，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习，提高学生想象和创造力，感受跳跃活动的乐趣。2、使学生掌握持轻物投准的动作方法。发展目测力、投掷的准确性，提高学生的创新能力、竞争能力、合作能力。3、通过障碍跑中情景的设置，使学生克服困难，体验成功感，培养团结、协作的精神品质。三、教学特点本课采用情景教学模式，用游戏活动的形式贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与情节的发展有机结合在一起，充分调动学生视、听、本位感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向，始终集中在环境中自觉、自主、能动地学习。设计说明一指导思想本节课以“健康第一”思想为指导，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。使学生在“玩中学，学中练，练中创二、教学目标1、通过跳圈和跳房子掌握各种方式的单双脚跳，发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力的简单跳跃动作练习，提高学生想象和创造力，感受跳跃活动的乐趣。2、使学生掌握持轻物投准的动作方法。发展目测力、投掷的准确性，提高学生的创新能力、竞争能力、合作能力。3、通过障碍跑中情景的设置，使学生克服困难，体验成功感，培养团结、协作的精神品质。三、教学特点本课采用情景教学模式，用游戏活动的形式贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与情节的发展有机结合在一起，充分调动学生视、听、本位感觉一起
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