一年级数学上册《10的认识》公开课教案（力荐）_第1页
一年级数学上册《10的认识》公开课教案（力荐）_第2页
一年级数学上册《10的认识》公开课教案（力荐）_第3页
一年级数学上册《10的认识》公开课教案（力荐）_第4页
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文档简介

一年级数学上册10 的认识公开课教案（力荐）教学内容：教科书第 6465 页和练习九第13 题。教学目标：1引导同学经历认识 10 的过程，初步建立10 的数感。2学会 10 的数数、认读、比较大小和组成和写法，对 10 的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数 10 与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数 09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0 和 6 之间有哪些我们认识的数？（3） （伸出 5 指）它添上 2 是谁？（4）7 的相邻数是谁？（5）8 再添上 1 是几？29 再添上 1 是几？3今天我们就来学习 10 的认识（板书课题）教学内容：教科书第 6465 页和练习九第13 题。教学目标：1引导同学经历认识 10 的过程，初步建立10 的数感。2学会 10 的数数、认读、比较大小和组成和写法，对 10 的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数 10 与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数 09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0 和 6 之间有哪些我们认识的数？（3） （伸出 5 指）它添上 2 是谁？（4）7 的相邻数是谁？（5）8 再添上 1 是几？29 再添上 1 是几？3今天我们就来学习 10 的认识（板书课题）教学内容：教科书第 6465 页和练习九第13 题。教学目标：1引导同学经历认识 10 的过程，初步建立10 的数感。2学会 10 的数数、认读、比较大小和组成和写法，对 10 的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数 10 与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数 09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0 和 6 之间有哪些我们认识的数？（3） （伸出 5 指）它添上 2 是谁？（4）7 的相邻数
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