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文档简介
一年级美术教学设计 神奇的口袋课时:2 课时教材分析:工具和资料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体小朋友对学习美术的欲望。教学目标:1、熟悉和了解美术的表示形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式,培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和资料的联想。3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与胜利感。教学重点:观察各种工具和资料使用方式,引发对工具和资料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和资料是很重要的,它就象一个好助手能协助你实现你的绘画愿望。三、引导观察 考虑 发现新的工具和资料课件展示:1、 欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和资料来完成的吗? 生自由议论。6、课件再次展示(结合作品进行展示) ,目的是让同学感悟工具和资料的不同魅力,引发同学明白工具和资料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?7、怎样保护这些工具和资料。课件:工具和资料使用小知识,进一步强调保护工具、维护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价,师指导同学正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和资料有( )种?2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?3、你能保护和正确的使用工具和资料吗?五、课后观察和考虑1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和资料。2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和资料。课时:2 课时教材分析:工具和资料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体小朋友对学习美术的欲望。教学目标:1、熟悉和了解美术的表示形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式,培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和资料的联想。3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与胜利感。教学重点:观察各种工具和资料使用方式,引发对工具和资料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和资料是很重要的,它就象一个好助手能协助你实现你的绘画愿望。三、引导观察 考虑 发现新的工具和资料课件展示:1、 欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和资料来完成的吗? 生自由议论。6、课件再次展示(结合作品进行展示) ,目的是让同学感悟工具和资料的不同魅力,引发同学明白工具和资料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?7、怎样保护这些工具和资料。课件:工具和资料使用小知识,进一步强调保护工具、维护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价,师指导同学正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和资料有( )种?2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?3、你能保护和正确的使用工具和资料吗?五、课后观察和考虑1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和资料。2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和资料。课时:2 课时教材分析:工具和资料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体小朋友对学习美术的欲望。教学目标:1、熟悉和了解美术的表示形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式,培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和资料的联想。3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与胜利感。教学重点:观察各种工具和资料使用方式,引发对工具和资料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和资料是很重要的,它就象一个好助手能协助你实现你的绘画愿望。三、引导观察 考虑 发现新的工具和资料课件展示:1、 欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和资料来完成的吗? 生自由议论。6、课件再次展示(结合作品进行展示) ,目的是让同学感悟工具和资料的不同魅力,引发同学明白工具和资料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?7、怎样保护这些工具和资料。课件:工具和资
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