




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级美术教学设计 我的新朋友教学目标1、引导同学关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。3、通过绘画,培养同学之间的友谊。教学重难点、描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自身的建议。、用自身喜欢的表示方法表示出人物的基本特征。、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。课前准备同学之间相互观察准备几幅供同学欣赏的肖像画,教学过程一、组织同学 检查同学用具准备情况二、引导阶段板书:朋友,提出问题:什么样的人才干称为朋友呢?同学根据自身的理解说一说。 (相互关系比较好的人)引导同学谈话,从幼儿园到现在你认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、了解的,相信其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中那些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说一说自身的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。引导同学在说话时,指以表达出同学的特点。要把同学画像主要应画好它的什么地方,同学考虑、讨论,小结同学的讨论结果,得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。三、发展阶段、真实反映阶段 带领同学互相观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并引导同学用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导同学抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导同学如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段 引导同学观摩不同风格的名家肖像画,使同学通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表示力,又要体现自身的绘画风格。、大师们的作品非常有特点,相信同学们,也会向大师们一样讲好朋友表示出来。鼓励同学大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。、展示同学的肖像画作品请同学们猜猜他是谁,检测一下自身有没有把同学的特点表示出来。四、收拾整理作品完成后,督促同学将工具资料收拾好五、课后拓展、欣赏更多的肖像画。、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自身周围的亲人和朋友。 教学目标1、引导同学关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。3、通过绘画,培养同学之间的友谊。教学重难点、描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自身的建议。、用自身喜欢的表示方法表示出人物的基本特征。、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。课前准备同学之间相互观察准备几幅供同学欣赏的肖像画,教学过程一、组织同学 检查同学用具准备情况二、引导阶段板书:朋友,提出问题:什么样的人才干称为朋友呢?同学根据自身的理解说一说。 (相互关系比较好的人)引导同学谈话,从幼儿园到现在你认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、了解的,相信其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中那些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说一说自身的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。引导同学在说话时,指以表达出同学的特点。要把同学画像主要应画好它的什么地方,同学考虑、讨论,小结同学的讨论结果,得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。三、发展阶段、真实反映阶段 带领同学互相观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并引导同学用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导同学抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导同学如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段 引导同学观摩不同风格的名家肖像画,使同学通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表示力,又要体现自身的绘画风格。、大师们的作品非常有特点,相信同学们,也会向大师们一样讲好朋友表示出来。鼓励同学大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。、展示同学的肖像画作品请同学们猜猜他是谁,检测一下自身有没有把同学的特点表示出来。四、收拾整理作品完成后,督促同学将工具资料收拾好五、课后拓展、欣赏更多的肖像画。、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自身周围的亲人和朋友。 教学目标1、引导同学关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导同学用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。3、通过绘画,培养同学之间的友谊。教学重难点、描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自身的建议。、用自身喜欢的表示方法表示出人物的基本特征。、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。课前准备同学之间相互观察准备几幅供同学欣赏的肖像画,教学过程一、组织同学 检查同学用具准备情况二、引导阶段板书:朋友,提出问题:什么样的人才干称为朋友呢?同学根据自身的理解说一说。 (相互关系比较好的人)引导同学谈话,从幼儿园到现在你认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、了解的,相信其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中那些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说一说自身的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。引导同学在说话时,指以表达出同学的特点。要把同学画像主要应画好它的什么地方,同学考虑、讨论,小结同学的讨论结果,得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。三、发展阶段、真实反映阶段 带领同学互相观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并引导同学用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导同学抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导同学如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段 引导同学观摩不同风格的名家肖像画,使同学通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表示力,又要体现自身的绘画风格。、大师们的作品非常有特点,相信同学们,也会向大师们一样讲好朋友表示出来。鼓励同学大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年全国金属非金属矿山安全检查(露天矿山)考试题库含答案
- 2025年液化石油气库站操作工安全及技能知识考试题库附答案
- 2025年二级注册建筑师《建筑结构》复习题及答案
- 2025年保洁人员知识培训考试题(附含答案)
- 4.人口、资源与环境说课稿-2025-2026学年初中地理六年级下册沪教版
- 第六课 祝福他人表真情说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程辽海版人与社会
- 第1单元 同一首歌 《演唱 同一首歌》说课稿 2024-2025学年湘教版音乐八年级下册
- 有机葵花籽油加工创新创业项目商业计划书
- 2025年永磁无刷直流电动机项目发展计划
- 大豆加工创意包装设计创新创业项目商业计划书
- 眉山市发展和改革委员会市项目工作推进中心公开选调事业人员的考试参考题库及答案解析
- 遗传咨询考试题库及答案
- 2025湖南能源集团电投公司社招39人笔试模拟试题及答案解析
- 与生育相关的慢性子宫内膜炎诊治专家共识(2025年版)解读
- 吉林省吉林市第四中学校2024-2025学年高一上学期9月第一次月考生物学试卷(含答案)
- 【益模科技】2025汽车零部件行业数字化转型白皮书
- 2024年齐齐哈尔医学院公开招聘辅导员笔试题含答案
- 三轮车驾培考试题库及答案
- HuaTeng店铺跨境电商社交媒体营销策略研究
- 港口码头安全培训知识课件
- 2025年中国行政史试题及答案
评论
0/150
提交评论