一年级数学期末考试叙事 一起读试卷

一年级数学期末考试叙事 一起读试卷本次一年级数学试卷命题注重从一年级孩子的实际出发，考查的范围比较全面，以检查一年级孩子应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考察了一年级孩子对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，避免繁难偏旧等试题类型的出现，现根据考试情况作如下具体分析：试题注重考查了学生的基础知识的掌握，共五个大题（口算，填一填；看图写式子，画一画填一填，看图列式与解决问题）试题整体较好地体现了层次性。第二大题填空题比较全面的考察了学生对课本基础知识的掌握，第五大题看图列式与解决问题用数学解决一年级孩子生活中的常见问题体现学习数学的价值。孩子试卷分析：优点：从试卷完成的综合情况看，基础知识与技能孩子们掌握的比较扎实牢固。这与平时的勤学苦练是分不开的。与期中考试相比较，孩子们的身体能力分析能力都有了很大的进步，例如：第五大题第五小题，一共 11 个球，先拿去 4 个，再拿走2 个，还剩多少个？正确答案为 11-4-2=5（个） ，这一题属于下册 20 以内退位减法的知识点，但是得分率为 98%，有的孩子说是通过看图得到的答案，可见做题技巧有了很大提升。不足：部分孩子还存在身体不认真的现象，比如口算题 12-6=( ) 5+8=( ),有的孩子因漏做而丢分。也有的孩子有马虎现象，如填空题第 4 小题，在 3. 5 .8. 11. 7 20 .19 .13 .这些数中，最小的数是（ ） ，有的孩子填的是 5，孩子说因为 3 和在字里的太近没有注意到导致错误，可见做题时不够认真却足够马虎。改进措施：1.加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听得懂向正确表达跨越。2.少数孩子马虎，有漏题或者失误现象，所以知道孩子自检的方法，培养检查的良好学习习惯仍是我下一步工作努力的目标之一。3.培养孩子的数学能力，拓宽孩子的视野，让孩子在生活中学数学，爱上数学。总之，本次卷面反映了孩子的真实水平，我们也从中看到了自己教学的成绩与不足。我会把每一次考试都看作一次检验，一次历练，取长不短。我相信通过自己的不断努力，孩子们一定会越学越爱学，越学越优秀。本次一年级数学试卷命题注重从一年级孩子的实际出发，考查的范围比较全面，以检查一年级孩子应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考察了一年级孩子对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，避免繁难偏旧等试题类型的出现，现根据考试情况作如下具体分析：试题注重考查了学生的基础知识的掌握，共五个大题（口算，填一填；看图写式子，画一画填一填，看图列式与解决问题）试题整体较好地体现了层次性。第二大题填空题比较全面的考察了学生对课本基础知识的掌握，第五大题看图列式与解决问题用数学解决一年级孩子生活中的常见问题体现学习数学的价值。孩子试卷分析：优点：从试卷完成的综合情况看，基础知识与技能孩子们掌握的比较扎实牢固。这与平时的勤学苦练是分不开的。与期中考试相比较，孩子们的身体能力分析能力都有了很大的进步，例如：第五大题第五小题，一共 11 个球，先拿去 4 个，再拿走2 个，还剩多少个？正确答案为 11-4-2=5（个） ，这一题属于下册 20 以内退位减法的知识点，但是得分率为 98%，有的孩子说是通过看图得到的答案，可见做题技巧有了很大提升。不足：部分孩子还存在身体不认真的现象，比如口算题 12-6=( ) 5+8=( ),有的孩子因漏做而丢分。也有的孩子有马虎现象，如填空题第 4 小题，在 3. 5 .8. 11. 7 20 .19 .13 .这些数中，最小的数是（ ） ，有的孩子填的是 5，孩子说因为 3 和在字里的太近没有注意到导致错误，可见做题时不够认真却足够马虎。改进措施：1.加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听得懂向正确表达跨越。2.少数孩子马虎，有漏题或者失误现象，所以知道孩子自检的方法，培养检查的良好学习习惯仍是我下一步工作努力的目标之一。3.培养孩子的数学能力，拓宽孩子的视野，让孩子在生活中学数学，爱上数学。总之，本次卷面反映了孩子的真实水平，我们也从中看到了自己教学的成绩与不足。我会把每一次考试都看作一次检验，一次历练，取长不短。我相信通过自己的不断努力，孩子们一定会越学越爱学，越学越优秀。本次一年级数学试卷命题注重从一年级孩子的实际出发，考查的范围比较全面，以检查一年级孩子应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考察了一年级孩子对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，避免繁难偏旧等试题类型的出现，现根据考试情况作如下具体分析：试题注重考查了学生的基础知识的掌握，共五个大题（口算，填一填；看图写式子，画一画填一填，看图列式与解决问题）试题整体较好地体现了层次性。第二大题填空题比较全面的考察了学生对课本基础知识的掌握，第五大题看图列式与解决问题用数学解决一年级孩子生活中的常见问题体现学习数学的价值。孩子试卷分析：优点：从试卷完成的综合情况看，基础知识与技能孩子们掌握的比较扎实牢固。这与平时的勤学苦练是分不开的。与期中考试相比较，孩子们的身体能力分析能力都有了很大的进步，例如：第五大题第五小题，一共 11 个球，先拿去 4 个，再拿走2 个，还剩多少个？正确答案为 11-4-2=5（个） ，这一题属于下册 20 以内退位减法的知识点，但是得分率为 98%，有的孩子说是通过看图得到的答案，可见做题技巧有了很大提升。不足：部分孩子还存在身体不认真的现象，比如口算题 12-6=( ) 5+8=( ),有的孩子因漏做而丢分。也有的孩子有马虎现象，如填空题第 4 小题，在 3. 5 .8. 11. 7 20 .19 .13 .这些数中，最小的数是（ ） ，有的孩子填的是 5，孩子说因为 3 和在字里的太近没有注意到导致错误，可见做题时不够认真却足够马虎。改进措施：1.加强孩子理解数学语言的能力，使孩子对数学语言从听得懂向正确表达跨越。2.少数孩子马虎，有漏题或者失误现象，所以知道孩子自检的方法，培养检查的良好学习习惯仍是我下一