一年级语文学习研修活动总结

一年级语文学习研修活动总结本学期我们一起学习了一年级下册教材培训，并观看了优秀统编教材的课例，通过这次学习让我们对新教材有了更深的理解。在下册的教材培训中，我们了解到了本次统编教材的现实意义和历史意义。统编教材以立德树人为最高要求。从统编三科教材的内容上，从意识形态上，让我们的孩子打上中国化的烙印，植入中国基因，为立德树人培养土壤，让社会主义建设后继有人，为祖国培养又红又专的社会主义接班人。教材的编排是国家意志，责任重大，要高度重视。教材培训从理论和实践的角度，向我们介绍了使用新教材的得和失，让我在使用统编新教材时，有了方向。现将一年级教研组集中学习后的感受和体会跟大家交流一下：部编本教材对语文要素作了清晰的提示，这对于教师把握教材是大有裨益的。所以从这个意义上来说， “部编本”教材是一套好用的教材。但“好用” ，还需要“用好” 。此次研修活动，正是站在这样的思考原点来组织策划的。关注学情，摸清难点。学教活动要始终做到循序渐进，由浅入深，要从激发兴趣入手，了解学生学习的真实起点和难点，结合学段目标来确定教学内容并组织教学；夯实基础，突出重点。一年级教学就是在打基础，要引导学生逐步养成好习惯，每堂课都要扎扎实实地进行能力训练，重点引导学生识好字、写好字、读好文、积累好语言；教学时从整体入手，要注重趣味性，要具体形象化，要形式多样化，突出教学重点，保证其实效性；依托教材，研究教学。 “教科书十分重要，但是，教科书中的课文绝不是阅读教学的全部” ，诸如部编教材新出现的“和大人一起读” 、 “快乐读书吧”这样的新版块就是我们要重点研究的部分，要了解编者意图，发现其根本指向一一激活学生的阅读兴趣，营造浓郁的阅读氛围，传授一些阅读的方法，形成一些阅读的策略，最终养成阅读习惯。总言之，教学中“大人”就要发挥好“大人”应该的作用。用好部编教材，可谓任重而道远。它需要我们教师吃透课标、读通教材，更需要我们教师心中有学生，能结合孩子的年龄特点和学习规律，搭建合适的学习支架、组织适切的学教过程、创建融洽的学习情境 新教材的内容虽然有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养，注重知识的渗透。对于初次接触统编新教材的我来说，今年的工作是充满了挑战。在今后的工作中要多跟教过这本新教材的老师请教，多阅读语文教育的期刊，对于教学多思考，多反思，不断地提高自己的语文素养，教学素养，认认真真对待每一节课，努力使用好新教材。用好部编新教材，我们一直在路上！本学期我们一起学习了一年级下册教材培训，并观看了优秀统编教材的课例，通过这次学习让我们对新教材有了更深的理解。在下册的教材培训中，我们了解到了本次统编教材的现实意义和历史意义。统编教材以立德树人为最高要求。从统编三科教材的内容上，从意识形态上，让我们的孩子打上中国化的烙印，植入中国基因，为立德树人培养土壤，让社会主义建设后继有人，为祖国培养又红又专的社会主义接班人。教材的编排是国家意志，责任重大，要高度重视。教材培训从理论和实践的角度，向我们介绍了使用新教材的得和失，让我在使用统编新教材时，有了方向。现将一年级教研组集中学习后的感受和体会跟大家交流一下：部编本教材对语文要素作了清晰的提示，这对于教师把握教材是大有裨益的。所以从这个意义上来说， “部编本”教材是一套好用的教材。但“好用” ，还需要“用好” 。此次研修活动，正是站在这样的思考原点来组织策划的。关注学情，摸清难点。学教活动要始终做到循序渐进，由浅入深，要从激发兴趣入手，了解学生学习的真实起点和难点，结合学段目标来确定教学内容并组织教学；夯实基础，突出重点。一年级教学就是在打基础，要引导学生逐步养成好习惯，每堂课都要扎扎实实地进行能力训练，重点引导学生识好字、写好字、读好文、积累好语言；教学时从整体入手，要注重趣味性，要具体形象化，要形式多样化，突出教学重点，保证其实效性；依托教材，研究教学。 “教科书十分重要，但是，教科书中的课文绝不是阅读教学的全部” ，诸如部编教材新出现的“和大人一起读” 、 “快乐读书吧”这样的新版块就是我们要重点研究的部分，要了解编者意图，发现其根本指向一一激活学生的阅读兴趣，营造浓郁的阅读氛围，传授一些阅读的方法，形成一些阅读的策略，最终养成阅读习惯。总言之，教学中“大人”就要发挥好“大人”应该的作用。用好部编教材，可谓任重而道远。它需要我们教师吃透课标、读通教材，更需要我们教师心中有学生，能结合孩子的年龄特点和学习规律，搭建合适的学习支架、组织适切的学教过程、创建融洽的学习情境 新教材的内容虽然有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养，注重知识的渗透。对于初次接触统编新教材的我来说，今年的工作是充满了挑战。在今后的工作中要多跟教过这本新教材的老师请教，多阅读语文教育的期刊，对于教学多思考，多反思，不断地提高自己的语文素养，教学素养，认认真真对待每一节课，努力使用好新教材。用好部编新教材，我们一直在路上！本学期我们一起学习了一年级下册教材培训，并观看了优秀统编教材的课例，通过这次学习让我们对新教材有了更深的理解。在下册的教材培训中，我们了解到了本次统编教材的现实意义和历史意义。统编教材以立德树人为最高要求。从统编三科教材的内容上，从意识形态上，让我们的孩子打上中国化的烙印，植入中国基因，为立德树人培养土壤，让社会主义建设后继有人，为祖国培养又红又专的社会主义接班人。教材的编排是国家意志，责任重大，要高度重视。教材培训从理论和实践的角度，向我们介绍了使用新教材的得和失，让我在使用统编新教材时，有了方向。现将一年级教研组集中学习后的感受和体会跟大家交流一下：部编本教材对语文要素作了清晰的提示，这对于教师把握教材是大有裨益的。所以从这个意义上来说， “部编本”教材是一套好用的教材。但“好用” ，还需要“用好” 。此次研修活动，正是站在这样的思考原点来组织策划的。关注学情，摸清难点。学教活动要始终做到循序渐进，由浅入深，要从激发兴趣入手，了解学生学习的真实起点和难点，结合学段目标来确定教学内容并组织教学；夯实基础，突出重点。一年级教学就是在打基础，要引导学生逐步养成好习惯，每堂课都要扎扎实实地进行能力训练，重点引导学生识好字、写好字、读好文、积累好语言；教学时从整体入手，要注重趣味性，要具体形象化，要形式多样化，突出教学重点，保证其实效性；依托教材，研究教学。 “教科书十分重要，但是，教科书中的课文绝不是阅读教学的全部” ，诸如部编教材新出现的“和大人一起读” 、 “快乐读书吧”这样的新版块就是我们要重点研究的部分，要了解编者意图，发现其根本指向一一激活学生的阅读兴趣，营造浓郁的阅读氛围，传授一些阅读的方法，形成一些阅读的策略，最终养成阅读习惯。总言之，教学中“大人”就要发挥好“大人”应该的作用。用好部编教材，可谓任重而道远。它需要我们教师吃透课标、读通教材，更需要我们教师心中有学生，能结合孩子的年龄特点和学习规律，搭建合适的学习支架、组织适切的学教过程、创建融洽的学习情境 新教材的内容虽然有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新