七年级下册数学 5.1.2垂线教学反思

七年级下册数学 5.1.2 垂线教学反思教后记 垂线是平面几何所要研究的基本内容之一垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，是进一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应用垂线的概念和性质，蕴含着“从一般到特殊”的认识规律，是培养学生思维能力的重要内容之一垂线的概念和性质是本节课的重点，也是全章的内容之一；经过一点画已知直线的垂线，是本节课的一个难点，在这个地方应让学生多观察，多思考让学生动手画一画，试一试.鼓励学生思考并在小组内交流，全班交流教师引导学生总结以上两个结论全班内交流成果教师板书学生的结论:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直.引导学生分清“互相垂直”与“垂线”的区别与联系：（） “互相垂直”指两条直线的位置关系；（） “垂线”是指其中一条直线对另一条直线的命名 如果说两条直线“互相垂直”时，其中一条必定是另一条的“垂线” ， 如果一条直线是另一条直线的“垂线” ，则它们必定“互相垂直”教后记 垂线是平面几何所要研究的基本内容之一垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，是进一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应用垂线的概念和性质，蕴含着“从一般到特殊”的认识规律，是培养学生思维能力的重要内容之一垂线的概念和性质是本节课的重点，也是全章的内容之一；经过一点画已知直线的垂线，是本节课的一个难点，在这个地方应让学生多观察，多思考让学生动手画一画，试一试.鼓励学生思考并在小组内交流，全班交流教师引导学生总结以上两个结论全班内交流成果教师板书学生的结论:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直.引导学生分清“互相垂直”与“垂线”的区别与联系：（） “互相垂直”指两条直线的位置关系；（） “垂线”是指其中一条直线对另一条直线的命名 如果说两条直线“互相垂直”时，其中一条必定是另一条的“垂线” ， 如果一条直线是另一条直线的“垂线” ，则它们必定“互相垂直”教后记 垂线是平面几何所要研究的基本内容之一垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，是进一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应用垂线的概念和性质，蕴含着“从一般到特殊”的认识规律，是培养学生思维能力的重要内容之一垂线的概念和性质是本节课的重点，也是全章的内容之一；经过一点画已知直线的垂线，是本节课的一个难点，在这个地方应让学生多观察，多思考让学生动手画一画，试一试.鼓励学生思考并在小组内交流，全班交流教师引导学生总结以上两个结论全班内交流成果教师板书学生的结论:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直.引导学生分清“互相垂直”与“垂线”的区别与联系：（） “互相垂直”指两条直线的位置关系；（） “垂线”是指其中一条直线对另一条直线的