七年级数学下册优质课“实数”教学设计与设计思想_第1页
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七年级数学下册优质课“实数”教学设计与设计思想“实数”教学案例王薇教学目标知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；学会比较两个实数的大小；了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。教学重点与难点重点：实数与数轴上的点一一对应关系。难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。教学准备教师：直径为 1cm 的硬纸板的圆。“实数”教学案例王薇教学目标知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；学会比较两个实数的大小；了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。教学重点与难点重点：实数与数轴上的点一一对应关系。难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。教学准备教师：直径为 1cm 的硬纸板的圆。“实数”教学案例王薇教学目标知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；学会比较两个实数的大小；了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。教学重点与难点重点：实数与数轴上的点一一对应关系。难点：对“实数与数
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