七年级语文公开课优质课《斑羚飞渡》教学实录

七年级语文公开课优质课斑羚飞渡教学实录27 斑羚飞渡教学实录河北邢台六中 张国生（一）师 宋晓琳（课代表） ，你领着同学们背一背昨天学的钱梦龙老师的诗。生 （大声背）北戴河海滩拾贝偶来拾贝海之湄，沙上留痕似雪泥。少得终缘涉水浅，碧波深处有珍奇。师 张云娟，告诉听课的老师们，我们的语文课上经常干什么。生 经常玩。师 这堂课也是这样与其说是学，不如说是玩；起码是一边学，一边玩。咱们玩什么？生 玩斑羚。师 你们见过斑羚吗？生 没有。师 （故弄玄虚）我给你们找来了一只，想牵出来看看吗？生 想。师 （像哄小孩）崔阳阳，你喊一声“斑羚出来” ，它就自己出来了。生 斑羚出来！（随着“咩”的一声，几幅斑羚图片相继进入屏幕（大笑） ，图片自动切换，切换音效为“咩”声）师 我们再进入一个介绍斑羚的网页了解斑羚。靳晓洁，请你读一读。生 （读）斑羚，别名青羊、山羊，分布东北、华北、西南、华南等地国家，二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长 110130 厘米、肩高70 厘米左右（后略）师 谁还理解斑羚其他情况？请作补充介绍。没有？老师再补充两点：它的角是珍贵药材。现在已被猎杀得濒临灭绝。这篇文章作者是谁？生 沈石溪。师 （投影）沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。就住在一个老猎人家里并且经常跟随打猎，因此学了许多打猎的知识。1975 年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980 年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。被称为“动物小说之王” 。把这几个字记在书上。这就是沈石溪（图片） 。（二）师 下面我们“鸟瞰”课文。这是谁的读书方法？生 梁启超的。师 对，继续运用梁启超的“三步读书法”师 本文是什么文体？生 小说动物小说。师 主人公是“我们狩猎队”吗？生 不是。是斑羚。师一共有多少只斑羚？生七八十只。师 作者具体写了哪几只斑羚？生 （没有举手，直接站起来回答）一只老斑羚师 我非常欣赏你的抢答今天再重申一下：如果没有别人回答，你就直接站起来答，不必举手；如果有两个及以上的人答，就谦让一下。生 一只老斑羚，也就是坠崖的斑羚一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚，就是镰刀头羊灰黑色母斑羚老斑羚里走出的一只公斑羚半大的斑羚。师 其中哪个是一号“人物”？生 镰刀头羊。师 作者写这篇小说是什么目的呢？（一时没人回答，可能不理解其目的）他肯定是提倡，或者赞扬一种什么精神。生 赞扬舍己为人的精神，大公无私的精神。不对，是“舍己为羊”的精神。 （笑）我认为是赞扬在生死存亡关头勇于献身的精神师 其实课文中有作者提示，看谁先找到。生 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。师 这只是读课文原文，不是回答以上问题。生 赞扬“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”的精神。赞扬在面临种群灭绝的关键时刻，为了赢得种群的生存机会“从容地走向死亡”的精神。师 这就对了。镰刀头羊是动物，可我刚才说它是“人物” ，恰当么？生 恰当。他是借动物写人。师 对。沈石溪说过：动物小说，折射的是生 人人的世界人类的生活人类社会。师 对。27 斑羚飞渡教学实录河北邢台六中 张国生（一）师 宋晓琳（课代表） ，你领着同学们背一背昨天学的钱梦龙老师的诗。生 （大声背）北戴河海滩拾贝偶来拾贝海之湄，沙上留痕似雪泥。少得终缘涉水浅，碧波深处有珍奇。师 张云娟，告诉听课的老师们，我们的语文课上经常干什么。生 经常玩。师 这堂课也是这样与其说是学，不如说是玩；起码是一边学，一边玩。咱们玩什么？生 玩斑羚。师 你们见过斑羚吗？生 没有。师 （故弄玄虚）我给你们找来了一只，想牵出来看看吗？生 想。师 （像哄小孩）崔阳阳，你喊一声“斑羚出来” ，它就自己出来了。生 斑羚出来！（随着“咩”的一声，几幅斑羚图片相继进入屏幕（大笑） ，图片自动切换，切换音效为“咩”声）师 我们再进入一个介绍斑羚的网页了解斑羚。靳晓洁，请你读一读。生 （读）斑羚，别名青羊、山羊，分布东北、华北、西南、华南等地国家，二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长 110130 厘米、肩高70 厘米左右（后略）师 谁还理解斑羚其他情况？请作补充介绍。没有？老师再补充两点：它的角是珍贵药材。现在已被猎杀得濒临灭绝。这篇文章作者是谁？生 沈石溪。师 （投影）沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。就住在一个老猎人家里并且经常跟随打猎，因此学了许多打猎的知识。1975 年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980 年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。被称为“动物小说之王” 。把这几个字记在书上。这就是沈石溪（图片） 。（二）师 下面我们“鸟瞰”课文。这是谁的读书方法？生 梁启超的。师 对，继续运用梁启超的“三步读书法”师 本文是什么文体？生 小说动物小说。师 主人公是“我们狩猎队”吗？生 不是。是斑羚。师一共有多少只斑羚？生七八十只。师 作者具体写了哪几只斑羚？生 （没有举手，直接站起来回答）一只老斑羚师 我非常欣赏你的抢答今天再重申一下：如果没有别人回答，你就直接站起来答，不必举手；如果有两个及以上的人答，就谦让一下。生 一只老斑羚，也就是坠崖的斑羚一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚，就是镰刀头羊灰黑色母斑羚老斑羚里走出的一只公斑羚半大的斑羚。师 其中哪个是一号“人物”？生 镰刀头羊。师 作者写这篇小说是什么目的呢？（一时没人回答，可能不理解其目的）他肯定是提倡，或者赞扬一种什么精神。生 赞扬舍己为人的精神，大公无私的精神。不对，是“舍己为羊”的精神。 （笑）我认为是赞扬在生死存亡关头勇于献身的精神师 其实课文中有作者提示，看谁先找到。生 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。师 这只是读课文原文，不是回答以上问题。生 赞扬“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”的精神。赞扬在面临种群灭绝的关键时刻，为了赢得种群的生存机会“从容地走向死亡”的精神。师 这就对了。镰刀头羊是动物，可我刚才说它是“人物” ，恰当么？生 恰当。他是借动物写人。师 对。沈石溪说过：动物小说，折射的是生 人人的世界人类的生活人类社会。师 对。27 斑羚飞渡教学实录河北邢台六中 张国生（一）师 宋晓琳（课代表） ，你领着同学们背一背昨天学的钱梦龙老师的诗。生 （大声背）北戴河海滩拾贝偶来拾贝海之湄，沙上留痕似雪泥。少得终缘涉水浅，碧波深处有珍奇。师 张云娟，告诉听课的老师们，我们的语文课上经常干什么。生 经常玩。师 这堂课也是这样与其说是学，不如说是玩；起码是一边学，一边玩。咱们玩什么？生 玩斑羚。师 你们见过斑羚吗？生 没有。师 （故弄玄虚）我给你们找来了一只，想牵出来看看吗？生 想。师 （像哄小孩）崔阳阳，你喊一声“斑羚出来” ，它就自己出来了。生 斑羚出来！（随着“咩”的一声，几幅斑羚图片相继进入屏幕（大笑） ，图片自动切换，切换音效为“咩”声）师 我们再进入一个介绍斑羚的网页了解斑羚。靳晓洁，请你读一读。生 （读）斑羚，别名青羊、山羊，分布东北、华北、西南、华南等地国家，二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长 110130 厘米、肩高70 厘米左右（后略）师 谁还理解斑羚其他情况？请作补充介绍。没有？老师再补充两点：它的角是珍贵药材。现在已被猎杀得濒临灭绝。这篇文章作者是谁？生 沈石溪。师 （投影）沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969 年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。就住在一个老猎人家里并且经常跟随打猎，因此学了许多打猎的知识。1975 年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980 年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。被称为“动物小说之王” 。把这几个字记在书上。这就是沈石溪（图片） 。（二）师 下面我们“鸟瞰”课文。这是谁的读书方法？生 梁启超的。师 对，继续运用梁启超的“三步读书法”师 本文是什么文体？生 小说动物小说。师 主人公是“我们狩猎队”吗？生 不是。是斑羚。师一共有多少只斑羚？生七八十只。师 作者具体写了哪几只斑羚？生 （没有举手，直接站起来回答）一只老斑羚师 我非常欣赏你的抢答今天再重申一下：如果没有别人回答，你就直接站起来答，不必举手；如果有两个及以上的人答，就谦让一下。生 一只老斑羚，也就是坠崖的斑羚一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚，就是镰刀头羊灰黑色母斑羚老斑羚里走出的一只公斑羚半大的斑羚。师 其中哪个是一号“人物”？生 镰刀头羊。师 作者写这篇小说是什么目的呢？（一时没人回答，可能不理解其目的）他肯定是提倡，或者赞扬一种什么精神。生 赞扬舍己为人的精神，大公无私的精神。不对，是“舍己为羊”的精神。 （笑）我认为是赞扬在生死存亡关头勇于献身的精神师 其实课文中有作者提示，看谁先找到。生 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一