三年级上册科学课程纲要分享课教案

三年级上册科学课程纲要分享课教案学习目标：1、通过与学生交流课程纲要 ，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物 课程纲要 。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有八个单元，每个单元用两个课时来学习。（二）了解每单元的学习内容（三）提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。2、积极、认真地完成老师布置的作业。3、读一本书：十万个为什么 。每节课由2 名学生各给全班同学讲一个科学小知识。（四）本学科本学期的评价方法：评价分为两大部分：过程性评价和期末终结性评价（书面测试） ，过程性评价 60 分，终结性评价40 分。过程性评价，关注学生的整个学习过程，每一节课上课认真听讲，积极思考发言，专心于学习，得 2 分；课堂表现突出者，奖励 1 或 2 分；课堂上学习不专心者，要扣 1 分或者 2 分。本学期上新课时间为 19 周，共得分 38 分。每节课学完新课后提问学生本节课所学的内容，及时了解学生本节课的掌握情况，加 1-2 分。根据课程的实际情况，布置适当的作业，按时认真完成者得 1 分，完成优秀者再奖励 1 分。每个学生给全班同学讲一个科学小知识，得 2分，优秀者再奖励 1 分或 2 分。终结性评价为书面测试，共 40 分：内容为本册书的主要内容。学习目标：1、通过与学生交流课程纲要 ，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物 课程纲要 。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有八个单元，每个单元用两个课时来学习。（二）了解每单元的学习内容（三）提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。2、积极、认真地完成老师布置的作业。3、读一本书：十万个为什么 。每节课由2 名学生各给全班同学讲一个科学小知识。（四）本学科本学期的评价方法：评价分为两大部分：过程性评价和期末终结性评价（书面测试） ，过程性评价 60 分，终结性评价40 分。过程性评价，关注学生的整个学习过程，每一节课上课认真听讲，积极思考发言，专心于学习，得 2 分；课堂表现突出者，奖励 1 或 2 分；课堂上学习不专心者，要扣 1 分或者 2 分。本学期上新课时间为 19 周，共得分 38 分。每节课学完新课后提问学生本节课所学的内容，及时了解学生本节课的掌握情况，加 1-2 分。根据课程的实际情况，布置适当的作业，按时认真完成者得 1 分，完成优秀者再奖励 1 分。每个学生给全班同学讲一个科学小知识，得 2分，优秀者再奖励 1 分或 2 分。终结性评价为书面测试，共 40 分：内容为本册书的主要内容。学习目标：1、通过与学生交流课程纲要 ，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物 课程纲要 。它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有八个单元，每个单元用两个课时来学习。（二）了解每单元的学习内容（三）提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。2、积极、认真地完成老师布置的作业。3、读一本书：十万个为什么 。每节课由2 名学生各给全班同学讲一个科学小知识。（四）本学科本学期的评价方法：评价分为两大部分：过程性评价和期末终结性评价（书面测试） ，过程性评价 60 分，终结性评价40 分。过程性评价，关注学生的整个学习过程，每一节课上课认真听讲，积极思考发言，专心于学习，得 2 分；课堂表现突出者，奖励 1 或 2 分；课堂上学习不专心者，要扣 1 分或者 2 分。本学期上新课时间为 19 周，共得分 38 分。每节课学完新课后提问学生本节课所学的内容，及时了解学生本节课的掌握情况，加 1-2 分。根据课程