三年级上册美术《灵壁奇石》教学设计

三年级上册美术灵壁奇石教学设计教学目标：1.通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作的兴趣和能力。教学重难点：重点：进行石头造型设计、制作。难点：石头造型的新颖和富有美感。教学过程：课前准备学生搜集各种形状的石头、铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒和生活中的废旧材料等教师石头造型作品、AB 胶或 502 胶等教学过程一、导入新课：1、 欣赏灵璧奇石图片，感受奇石自然美。2、揭示课题：灵璧奇石二、新授：1、今天，同学们带来许多形状各异的石头，老师也带来了用石头制作的作品。 （出示教师范作）大家来说一说：老师是怎样把石头做成这么好看的小动物的呢？2、分析制作步骤：(1) 老师分解石头小动物：身体mdash;mdash;石头形状有很生动的动态；耳朵mdash;mdash;两块小小的石头；尾巴mdash;mdash;独特的石头。(2)把其他卵石作品分发到各小组，学生讨论研究、学习。(3)师归纳卵石动物的造型特点。 （夸张、概括又极具变化） 。三、学生创作：请学生拿出自己所带的石头，进行卵石艺术品的创造。师分步骤进行指导，学生边做。(1) 设计构思mdash;mdash;可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。(2) 固定mdash;mdash;确定作品造型后将石头之间用 AB 胶或 502 胶固定。(3) 装饰mdash;mdash;根据表现需要，用水粉颜料、油画棒等绘制，也可以用实物，如铜丝、毛线等加以装饰。教师及时为学生提示、指导。鼓励学生发挥想象力，大胆创造。四、作业展示，欣赏交流1、请学生说说自己作品的特色与想法。2、谈谈在创作中遇到了什么困难，怎样克服？教学目标：1.通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作的兴趣和能力。教学重难点：重点：进行石头造型设计、制作。难点：石头造型的新颖和富有美感。教学过程：课前准备学生搜集各种形状的石头、铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒和生活中的废旧材料等教师石头造型作品、AB 胶或 502 胶等教学过程一、导入新课：1、 欣赏灵璧奇石图片，感受奇石自然美。2、揭示课题：灵璧奇石二、新授：1、今天，同学们带来许多形状各异的石头，老师也带来了用石头制作的作品。 （出示教师范作）大家来说一说：老师是怎样把石头做成这么好看的小动物的呢？2、分析制作步骤：(1) 老师分解石头小动物：身体mdash;mdash;石头形状有很生动的动态；耳朵mdash;mdash;两块小小的石头；尾巴mdash;mdash;独特的石头。(2)把其他卵石作品分发到各小组，学生讨论研究、学习。(3)师归纳卵石动物的造型特点。 （夸张、概括又极具变化） 。三、学生创作：请学生拿出自己所带的石头，进行卵石艺术品的创造。师分步骤进行指导，学生边做。(1) 设计构思mdash;mdash;可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。(2) 固定mdash;mdash;确定作品造型后将石头之间用 AB 胶或 502 胶固定。(3) 装饰mdash;mdash;根据表现需要，用水粉颜料、油画棒等绘制，也可以用实物，如铜丝、毛线等加以装饰。教师及时为学生提示、指导。鼓励学生发挥想象力，大胆创造。四、作业展示，欣赏交流1、请学生说说自己作品的特色与想法。2、谈谈在创作中遇到了什么困难，怎样克服？教学目标：1.通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作的兴趣和能力。教学重难点：重点：进行石头造型设计、制作。难点：石头造型的新颖和富有美感。教学过程：课前准备学生搜集各种形状的石头、铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒和生活中的废旧材料等教师石头造型作品、AB 胶或 502 胶等教学过程一、导入新课：1、 欣赏灵璧奇石图片，感受奇石自然美。2、揭示课题：灵璧奇石二、新授：1、今天，同学们带来许多形状各异的石头，老师也带来了用石头制作的作品。 （出示教师范作）大家来说一说：老师是怎样把石头做成这么好看的小动物的呢？2、分析制作步骤：(1) 老师分解石头小动物：身体mdash;mdash;石头形状有很生动的动态；耳朵mdash;mdash;两块小小的石头；尾巴mdash;mdash;独特的石头。(2)把其他卵石作品分发到各小组，学生讨论研究、学习。(3)师归纳卵石动物的造型特点。 （夸张、概括又极具变化） 。三、学生创作：请学生拿出自己所带的石头，进行卵石艺术品的创造。师分步骤进行指导，学生边做。(1) 设计构思mdash;mdash;可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。(2) 固定mdash;mdash;确定作品造型后将石头之间用 AB 胶或 502 胶固定。(3) 装饰mdash;mdash;根据表现