三年级上册美术《黑白撕贴画》教学设计

三年级上册美术黑白撕贴画教学设计一、教学目标1.认知领域：认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2.操作领域：通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。3.情感领域：培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。重难点：重点：掌握正确的撕贴程序。难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。课前准备学生 32 开、16 开大小的白卡纸，废报纸，胶水等教师各种废报纸若干，收集黑白画图片，胶水等教学过程一、导入：1、师：同学们你见过黑白画吗？画面是怎样的？老师这里有几幅黑白画，好看吗？看一看，它与彩色的画有什么不同？2、你见过撕贴画吗？了解撕贴画的制作过程吗？揭示课题：今天我们就来学习黑白撕贴画二、新授：1、范画分析师：你们觉得看了刚才的黑白撕贴画有什么特点？生：（废旧报纸撕贴，黑、白、灰层次分明，有独特的美感。 ）欣赏教材上的优秀作品。2、示范制作师：你们试想一下这些撕纸画是怎么制作出来的呢。生：用碎纸拼出来的。师：那么你觉得这些纸的拼法都一样吗？生：不一样，因为有些块面比较大有些嘶的比较小。师：是的，我们可以把一些比较小的部件直接用嘶的方法做出一个大概的外形来。然后把他们拼在一起就成了一个具体的外形，然后根据颜色的不同，给他加上色彩等。（1）分析图像结构特征，撕出各部分。（2）摆放图像，局部调整。（3）按次序由下而上进行粘贴。（4）添加背景。三、学生作业：1、要求：撕贴一幅自己喜欢的黑白画2、学生作画，师巡视指导。对撕贴得快的学生可要求将纸的正反两面都贴上图像；完成作业后要求学生将废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。四、作业展示：让学生进行小组评、全班评，评出优秀作品予以展览。一、教学目标1.认知领域：认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2.操作领域：通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。3.情感领域：培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。重难点：重点：掌握正确的撕贴程序。难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。课前准备学生 32 开、16 开大小的白卡纸，废报纸，胶水等教师各种废报纸若干，收集黑白画图片，胶水等教学过程一、导入：1、师：同学们你见过黑白画吗？画面是怎样的？老师这里有几幅黑白画，好看吗？看一看，它与彩色的画有什么不同？2、你见过撕贴画吗？了解撕贴画的制作过程吗？揭示课题：今天我们就来学习黑白撕贴画二、新授：1、范画分析师：你们觉得看了刚才的黑白撕贴画有什么特点？生：（废旧报纸撕贴，黑、白、灰层次分明，有独特的美感。 ）欣赏教材上的优秀作品。2、示范制作师：你们试想一下这些撕纸画是怎么制作出来的呢。生：用碎纸拼出来的。师：那么你觉得这些纸的拼法都一样吗？生：不一样，因为有些块面比较大有些嘶的比较小。师：是的，我们可以把一些比较小的部件直接用嘶的方法做出一个大概的外形来。然后把他们拼在一起就成了一个具体的外形，然后根据颜色的不同，给他加上色彩等。（1）分析图像结构特征，撕出各部分。（2）摆放图像，局部调整。（3）按次序由下而上进行粘贴。（4）添加背景。三、学生作业：1、要求：撕贴一幅自己喜欢的黑白画2、学生作画，师巡视指导。对撕贴得快的学生可要求将纸的正反两面都贴上图像；完成作业后要求学生将废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。四、作业展示：让学生进行小组评、全班评，评出优秀作品予以展览。一、教学目标1.认知领域：认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2.操作领域：通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。3.情感领域：培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。重难点：重点：掌握正确的撕贴程序。难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。课前准备学生 32 开、16 开大小的白卡纸，废报纸，胶水等教师各种废报纸若干，收集黑白画图片，胶水等教学过程一、导入：1、师：同学们你见过黑白画吗？画面是怎样的？老师这里有几幅黑白画，好看吗？看一看，它与彩色的画有什么不同？2、你见过撕贴画吗？了解撕贴画的制作过程吗？揭示课题：今天我们就来学习黑白撕贴画二、新授：1、范画分析师：你们觉得看了刚才的黑白撕贴画有什么特点？生：（废旧报纸撕贴，黑、白、灰层次分明，有独特的美感。 ）欣赏教材上的优秀作品。2、示范制作师：你们试想一下这些撕纸画是怎么制作出来的呢。生：用碎纸拼出来的。师：那么你觉得这些纸的拼法都一样吗？生：不一样，因为有些块面比较大有些嘶的比较小。师：是的，我们可以把一些比较小的部件直接用嘶的方法做出一个大概的外形来。然后把他们拼在一起就成了一个具体的外形，然后根据颜色的不同，给他加上色彩等。（1）分析图像结构特征，撕出各部分。（2）摆放图像，局部调整。（3）按次序由下而上进行粘贴。（4）添加背景。三、学生作业：1、要求：