三年级下册《分一分》优秀教案

三年级下册分一分优秀教案1、 听算2643725544394857 943828+266-6订正。师：66-6 没有学过 66 怎么办？生：6 个 6 相加。生：66 减 1 个 6 就成了56。师：为什么成了 56？66 表示什么？生：6 个 6 减去 1 个 6 就成了 5 个 6。虽然有些题我们没有学过，但是稍微动动脑筋就可以转化成学过的，就能做出来了。师：褒扬了 3 个听得特别乖的小朋友，我要分给他们一些东西。说到分一分，你想到了什么？生：分骨头。师：那是小狗啊。生：分什么？（小鱼）师：还想知道什么？说到分一分，我们必需知道分的总数，也就是把多少拿来分，我告诉你，是把 12 条鱼拿来分。还有什么疑问？生：要知道每人分几条？师：要知道每人分几条，必需知道什么？生：是不是平均分。师：对了，我们要知道怎么分，才干知道每人分几条。昨天我们知道了分的结果有两种，一种是每份分得不一样多，随意分。另一种是每份分得同样多，即平均分。师：你想怎么分？生：平均分。师：什么是平均分？生：他们分得同样多。师：还没说清楚。 生：他们每个人分得同样多。师：知道了平均分，还要知道什么？生：平均分成几份。生：4 份。师：我把 12 条鱼平均分给 3 个人，就是平均分成几份？生：平均分成 3 份。师：平均分给 3 个人就是平均分成 3 份，平均分给 4 个人，就是平均分成 4 份。最后还要知道什么？生：每份分得几条。师小结：说到分一分，我们要知道把多少拿来分，怎么分，分成几份，最后知道每份分得几条。昨天我们知道要绝对平均分，每份分得一样多。该怎么分？生：每人分一条，直到分完。1、 听算2643725544394857 943828+266-6订正。师：66-6 没有学过 66 怎么办？生：6 个 6 相加。生：66 减 1 个 6 就成了56。师：为什么成了 56？66 表示什么？生：6 个 6 减去 1 个 6 就成了 5 个 6。虽然有些题我们没有学过，但是稍微动动脑筋就可以转化成学过的，就能做出来了。师：褒扬了 3 个听得特别乖的小朋友，我要分给他们一些东西。说到分一分，你想到了什么？生：分骨头。师：那是小狗啊。生：分什么？（小鱼）师：还想知道什么？说到分一分，我们必需知道分的总数，也就是把多少拿来分，我告诉你，是把 12 条鱼拿来分。还有什么疑问？生：要知道每人分几条？师：要知道每人分几条，必需知道什么？生：是不是平均分。师：对了，我们要知道怎么分，才干知道每人分几条。昨天我们知道了分的结果有两种，一种是每份分得不一样多，随意分。另一种是每份分得同样多，即平均分。师：你想怎么分？生：平均分。师：什么是平均分？生：他们分得同样多。师：还没说清楚。 生：他们每个人分得同样多。师：知道了平均分，还要知道什么？生：平均分成几份。生：4 份。师：我把 12 条鱼平均分给 3 个人，就是平均分成几份？生：平均分成 3 份。师：平均分给 3 个人就是平均分成 3 份，平均分给 4 个人，就是平均分成 4 份。最后还要知道什么？生：每份分得几条。师小结：说到分一分，我们要知道把多少拿来分，怎么分，分成几份，最后知道每份分得几条。昨天我们知道要绝对平均分，每份分得一样多。该怎么分？生：每人分一条，直到分完。1、 听算2643725544394857 943828+266-6订正。师：66-6 没有学过 66 怎么办？生：6 个 6 相加。生：66 减 1 个 6 就成了56。师：为什么成了 56？66 表示什么？生：6 个 6 减去 1 个 6 就成了 5 个 6。虽然有些题我们没有学过，但是稍微动动脑筋就可以转化成学过的，就能做出来了。师：褒扬了 3 个听得特别乖的小朋友，我要分给他们一些东西。说到分一分，你想到了什么？生：分骨头。师：那是小狗啊。生：分什么？（小鱼）师：还想知道什么？说到分一分，我们必需知道分的总数，也就是把多少拿来分，我告诉你，是把 12 条鱼拿来分。还有什么疑问？生：要知道每人分几条？师：要知道每人分几条，必需知道什么？生：是不是平均分。师：对了，我们要知道怎么分，才干知道每人分几条。昨天我们知道了分的结果有两种，一种是每份分得不一样多，随意分。另一种是每份分得同样多，即平均分。师：你想怎么分？生：平均分。师：什么是平均分？生：他们分得同样多。师：还没说清楚。 生：他们每个人分得同样多。师：知道了平均分，还要知道什么？生：平均分成几份。生：4 份。师：我把 12 条鱼平均分给 3 个人，就是平均分成几份？生：平均分成 3 份。师：平均分给 3 个人就是平均分成 3 份，平均分给 4 个人，就是平均分成 4