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文档简介

智谋学习目标：1、 独立识字学词，认字 9个，写字 7个 .2、 正确流利并能有感情读文，感受包公的足智多谋、断案如神，理解 “智谋 ”。3、继续练习旁注简明资料练习提问，点画重点词句，品词标要点。我会读：唯一 悉心照料 惊慌失措 懊恼审理 冒名顶替 闻所未闻 案件遵命 踪影全无 辔头 耷拉 狡猾自主读识 丢驴 告驴 审驴 得驴1、 课文讲了一件什么事？（谁？干什么？怎么样？）2、请你按照事情的发展顺序给课文加四个小标题。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番： “这 简直是一头四条腿的宝贝啊！ ”这头驴是王五 唯一 的财产，因此，王五像爱护 珍宝 一样爱护它。他不但把这头驴喂得 毛色发亮 ，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的 悉心照料 ，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番： “这简直是一头四条腿的 宝贝 啊！ ”驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！ 这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！ 你从这两段描写中读懂了什么？这里运用了对比的手法，刘五的好驴变瘦驴他惊慌失措，在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。包公审驴闻 所未闻包公审驴合作读议：包公怎样审驴的？快速浏览 310 自然段，勾画出有关包公审驴的句子。“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！ ”“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！ ”“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。 ”包公为什么要做么做？他做这几件事有什么目的？（饿驴 打驴 放驴）小组合作：当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。包公：将错就错小偷：偷梁换柱掉
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