三年级信息技术上册“第7课玩打字游戏”教学设计

三年级信息技术上册“第 7 课玩打字游戏”教学设计“第 7 课 玩打字游戏”教学设计刘黄玲子【教学目标】键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况掌握键盘操作的正确姿势熟练掌握正确的指法分工【教学内容】键盘上的字母键、双字符键和控制键键盘操作的正确姿势和指法分工【教学重难点】重点：指法分工的掌握难点：数字键输入、上档键的应用【教材分析与教学建议】经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒适的氛围。要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用 5 分钟时间进行练习。【教学方法和手段】讲练结合，强调实践【教学过程】一、导入师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。（让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入 Word，演示快速“盲打”效果，激发学生学习键盘输入技巧的积极性。 ）“第 7 课 玩打字游戏”教学设计刘黄玲子【教学目标】键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况掌握键盘操作的正确姿势熟练掌握正确的指法分工【教学内容】键盘上的字母键、双字符键和控制键键盘操作的正确姿势和指法分工【教学重难点】重点：指法分工的掌握难点：数字键输入、上档键的应用【教材分析与教学建议】经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒适的氛围。要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用 5 分钟时间进行练习。【教学方法和手段】讲练结合，强调实践【教学过程】一、导入师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。（让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入 Word，演示快速“盲打”效果，激发学生学习键盘输入技巧的积极性。 ）“第 7 课 玩打字游戏”教学设计刘黄玲子【教学目标】键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况掌握键盘操作的正确姿势熟练掌握正确的指法分工【教学内容】键盘上的字母键、双字符键和控制键键盘操作的正确姿势和指法分工【教学重难点】重点：指法分工的掌握难点：数字键输入、上档键的应用【教材分析与教学建议】经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒适的氛围。要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用 5 分钟时间进行练习。【教学方法和手段】讲练结合，强调实践【教学过程】一、导入师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。现在老