武夷学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目可行性研究报告

1 武夷学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目 第一章 总论 第一节 项目概况 一、项目背景 (一 )、项目名称： 武夷学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目 (二 )、建设性质：新建 (三 )、建设地点： 武夷山市武夷大道 16 号武夷学院校园内。 (四 )、项目建设单位： 武夷学院 (五 )、学校领导： 杨江帆 :党委副书记、校长 姚进生 : 党委副书记 陈 平 : 党委委员、纪委书记 裘国伟 : 党委 委员、副校长 高建富 : 党委委员、副校长 （六）、建设内容及规模 武夷学院是福建省重点建设的综合性大学，目前全日制在校生约 12000人 。 为满足学校 国际 学术交流的需要，促进不同专业、不同院系之间的信息资源、教学经验交流 ，学校启动 国际 国际学术交流中心 项目建设， 为了改善青年教师的住房条件，使其更好地服务于教学工作，学校拟建设 青年教师公寓共 15 栋，该两项目建设 建筑面积约 44127 平方米。 （七）、投资与经济社会效益 本项目投资估算为 元。通过本 期 项目的建设， 进一步提升学院的形象，促进不同院校间的学 术交流，而 青年 教师公寓的建设将极大地解决 2 教师的住房需求，改善教师的生活条件，为教师提供优质的后勤保障。 第二节 业主单位简介 武夷学院是国家教育部批准设立的公办全日制普通本科院校，建校于1958 年。学校坐落在风景秀丽、历史文化积淀厚重的“世界自然与文化遗产地” 武夷山，是 825 年前朱熹亲手创建的武夷精舍（书院）的传承者。 武夷山地处海峡西岸经济区绿色腹地，西连江西，北邻浙江，铁路、公路、航空四通八达，正在建设中的三条高速公路将使武夷山成为推动海峡两岸经济区与长江三角洲、珠江三角洲紧密对 接、 联动发展的交通枢纽。 学校现有规模 9000 余 人。教职工 610 人， 现有国务院特殊津贴专家、博士生导师、硕士生导师、教授、副教授 156 人； 现 有硕士、博士学位教师260 余人； 25 位院士、知名专家学者被聘为 学 校客座教授； 有多名外籍专家任教。 学校现 设有茶与生物系、人文与教师教育学院、 商学院、旅游 系、艺术系、数学与计算机系、电子工程系、环境与建筑工程系、信息学院、动漫学院、思想政治理论课教学部、继续教育学院等 12 个教学系（部） 。 近年来，全校师生员工以科学发展观为指导，主动适应区域经济社会 发展的需要，主动融入福建“两个先行区”和南平“前锋平台”建设大局，拓展先行先试的作为，持续推进转型与“跨越式发展”战略，明确提出“ 服务地方发展，拓展两岸合作 ， 推进国际交流”的办学总体宣传。办好“三欢迎”（学生欢迎、用人单位欢迎、社会欢迎）大学，培养“四会”（会做人、会学习、会应有、会创新）人才，把学校建设成凸显武夷特色，服务海西发展，注 3 重国际交流的地方性应用性绿色强校。 学校制定 2008 2012 年发展规划，以及师资队伍建设、学科建设、科学研究、校园建设规划，通过重点推进质量工程建设、学科专业建 设、教风学风建设、校园基本建设、体制机制创新；力争顺利完成学位评估和本科办学水平评估；实现 2012 年学校规模 12000 人，本科专业 25 个，学校在主要的基本指标方面进入省内地方普通高校的前列，提高办学和服务地方能力和水平。 基础设施 学校现有占地面积 1850 亩，武夷山校区还有规划预留发展用地 1300 亩。校舍建筑面积 平方米，其中教学、行政用房 平方米，生均 16 平方米；学生宿舍 平方米，生均 方米。仪器设备总值 4400 万元。建成了拥有千兆出口、千兆骨干、百兆交换到桌 面的覆盖全校的校园网。图书馆藏书 80 万册，期刊 1300 余种。拥有 构的 量达 14立了期刊、报纸全文数据库、硕博论文数据库、知识视频数据库、电子图书等中外文本地镜像站点。 实验室总面积 3 万平方米，图书馆藏书 89 万册，期刊 1700 余种；拥有 构的 储系统，容量达30立了期刊、报纸全文数据库、硕博论文数据库、知识视频数据库、电子图书等中外文本地镜像站点。 办学规模与系部设置 学校现有全日制在校生 9000 余人。现 设有茶与生物系、人文与教师教育学院、 商学院、旅游 系、艺 术系、数学与计算机系、电子工程系、环境与建筑工程系、信息学院、动漫学院、思想政治理论课教学部、继续教育学院等 12 个教学系（部）。 学科专业 充分发挥武夷山世界双遗产及资源优势，构建“服务地方茶 4 学、旅游、文化创意产业发展方向”的“茶学、旅游、文化创意”学科专业群；“服务地方生物生态产业发展方向”的“生物、化工、环境”学科专业群；“服务地方商贸经济发展方向”的“商贸、物流、金融”学科专业群；“服务地方机械电子信息产业发展方向”的“信息、机械、电子”学科专业群；“服务地方文化与基础教育发展方向的”人文与教师教育 ”学科专业群等五大学科专业群。形成应用学科和技术学科相对突出，文、理、工、农、管协调发展的学科体系。 教学与科研 学校坚持以教学为中心、以质量为生命线，强化课程建设，实验室建设和实习基地建设。现有多个省级重点学科、重点实验室、精品课程，并遴选多门校级精品课程、重点课程。教学实习基地 100 余个。学校重视和加强科学研究。中国社会科学院哲学研究所与福建社会科学院在我校设立“ 宋明理学研究中心 ” 。 “ 武夷山世界文化 遗产研究基地 ” 为省级科研基地。近年来，全校教师已正式出版专著、编著和教材 60 余部， 近年来， 在国内外刊物 发表学术论文 1600 余篇； 承担省级以上科研课题 86 项； 目前各类在 科 研项目 100 余项。 师资力量 学校高度重视师资队伍建设，坚持以学科建设的需求为导向，加大对高层次人才的引进力度，出台了一系列的政策措施，不断加强对引进人才的投入力度，优化引进人才的工作和生活环境。从学校准备升本以来至2010 年 9 月止，学校引进了 24 名教授、 64 名副教授、 120 多名博硕士来校工作；试行了柔性引进 “ 校内特聘客座教授 ” 制度，积极探索吸引国内、海外知名专家教授来校短期工作的机制，柔性引进教授 9 名， 130 多位院士、 “ 闽江学者 ” 和知名专 家聘为特聘教授、客座教授、讲座教授，多国文教专家在校任 5 教。加大了从省内外公开招聘人才的力度和补充青年教师的力度，引进、调入和接收教师 186 人，截至 2010 年 9 月，学校教职员工接近 700 人，其中国务院特殊津贴专家、博士生导师、硕士生导师、教授、副教授 158 人；博士、硕士学位教师 300 多人，保证了学校教学、科研、学科建设和学校管理等工件的顺利开展。 学校高度重视师资队伍建设，根据学校总体发展目标，制定了切实可行的培养计划和措施，通过实施 “ 教授工程 ” 、 “ 博士工程 ” 和 “ 双师型 ”教师培养工程，有计划、有目的 地选送骨干教师到高等院校、知名企业进修学习实践，鼓励有条件的副教授进军教授，鼓励有潜力的年轻教师攻读博士、硕士学位，鼓励教师参加职业资格证书的认证考核工作，积极支持中青年教师参加全国统一组织的各种专业技术职业资格考试，让教师能够取得相应的专业技术职称，培养 “ 双师型 ” 教师。师资队伍的职称和学历结构、专业结构、职务结构得到了优化，切实提高师资队伍的整体素质和教学水平，不断完善师资队伍进修、培训和选拔、聘任、使用、考核制度，初步建成一支结构合理、素质优良、有职业教育特色的师资队伍。 人才培养与就业 学校以培养优 良师资和应用型高级专门人才为目标， 注重培养学生的学习能力、应用能力、创新能力，促进学生的全面发展。学校重视落实国家助学金、奖学金和助学贷款政策，专门安排有贫困生资助体系配套资金，并有序开展勤工俭学工作。学校积极组织健康向上的校园文化活动，现有篮球、足球、舞蹈、摄影等各类协会和多个学生业余文化社团。学校重视学生就业指导工作，近年来，毕业生就业率一直保持在 93%以上。 教育管理 学校 坚持“教育以学生为本，办学以教师为本”的理念，确 6 立了“涵养穷索、致知力行 ”的校训。 1985 年始，学校连续 10 年被评为市级文明单位 ， 1995 年被评为省级文明单位。继 1998 年被省委、省政府授予 “ 第六届文明学校 ” 之后，学校又连续获得了第七届、第八届、第九届省级 “ 文明学校 ” 荣誉称号。 1998 年以来，学校连续三届被省委授予 “ 党建和思想政治工作先进高等学校 ” 。 2008 年，院团 委被授予 “ 全国五四红旗团委创建单位 ”光荣称号，武夷学院学报被评为全国优秀地方学报 。 学校还被授予“省级平安校园”、“省级花园式单位”、“福建省优秀志愿者服务集体”等荣誉称号。 对外交流 武夷学院立足武夷，面向大众，坚持 “ 五开 ” 办学模式，全面优化办学环境，改善办学条 件，积极拓宽办学渠道，积极开展对外交流合作。武夷学院坚持 “ 走出去、请进来 ” 的学术交流和合作交流模式。一方面选派各类教师出国留学、访学；另一方面，邀请院士、国内外知名专家和教授来校举办讲座，积极主办、承办各类国际性学术会议，促进学术交流活动的开展。学校先后 与德国特里尔大学、泰国兰是大学、乌克兰哈尔科夫国立农业 大学、中国人民大学、浙江大学、厦门大学、福州大学、华侨大学、台湾南荣学院、台湾吴凤学院、北京七彩集团、安博教育集团、上海政和集团、世纪桃源教育投资有限公司、亚细亚环保技术有限公司等建立了长期友好合作关系， 为学生继续深造、实习、就业等提供了良好平台。 学校前景 目前，全院师生正全面贯彻党的教育方针，扎实推进“质量工程建设”，启动和实施“三、四、五、六”发展计划，实现把学校建设成为闽北科教兴市的重要支撑、海西人才培育的新兴基地、全国文化遗产研究的特色平台“三大目标”；培育“四会”（会学习、会应用、会创新、会做人）的人才；推行“五开”（开门、开源、开明、开放、开拓）办学模式，推进学科专 7 业、人才队伍、科研基地、基础设施、校园文化、党建等“六项建设”，学校呈现出又好又快发展局面。 第三节 可行性研究报告的编 制依据和建设规模 一、可行性研究报告编制依据 1、武夷学院校园建设发展规划，武夷学院申报材料 (2004 年 6 月 )； 2、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案 2004 年 8 月； 3、普通高等学校建筑规划面积指标建设部、原国家计委、原国家教委 1992 年； 4、普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教法 20042 号）； 5、普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）（教育厅 200223号）； 6、 国家教育事业发展“十一五”规划纲要国发 2007 14 号 ； 7、 南平市“十一五”教育发展专项规划南政综 2007 86 号； 8、武夷学院总体规划图，上海华东建设发展设计有限公司 (2007 年 11月 )； 9、南平师范高等专科学校武夷山校区建设项目环境影响报告表，南平市环境保护科学技术研究所 (2003 年 1 月 )； 10、南平师范高等专科学校武夷山校区详细规划，上海华东建设发展设计有限公司 (2005 年 10 月 ); 11、南平市武夷学院（筹）校园建设工程可行性研究报告，福建省闽咨投资咨询中心， 2006 年 11 月。 二、项目建设内容与规模 8 项目建设内容包括 国际学术 交流中心 共 15122 平方米 ； 青年 教师公寓共计15 栋，每栋建筑面积 方米，建筑面积合计 29005 平方米，该两项目合计 总建筑面积 44127 平方米。具体工程构成与建设规模见表 1 表 1 序 号 建设内容 座数 (幢、个 ) 单位 建设规模 备 注 1 国际学术交流中心 1 15122 建筑面积 2 青年 教师公寓 15 29005 建筑面积 三、项目主要建设条件 项目建筑物分别座落于武夷学院校园的教学区、生活区。校园部分教学科研设施和主要 干道以及给水、排水、供电、通信等基础设施，通过校区 至三期工程建设己基本形成，本项目各项建设条件均较完备。 9 第二章 项目建 设 条件和 必要性 第一节 武夷山 市概况 一、 城市自然地理条件 武夷山市位于福建省北部，全境东西宽 70 公里，南北长 里。位于东经 1173722 1181944、北纬 272731 280449。东连浦城县，南接建阳市，西临光泽县，北与江西省铅山县毗邻。总面积 2798 平方公里。人（ 2003 年末），其中非农业人口 人 。通行闽北方言武夷山方言。 武夷山市属中亚热带地区。境内东、西、北部群山环抱，峰峦叠嶂，中南部较平坦，为山地丘陵区。市区海拔 210 米。地貌层次分明，呈梯状分布。地势由西北向东南倾斜，最高处黄岗山海拔 2158 米，在我国大陆称为 “华东屋脊 ”，最低处兴田镇，海拔 165 米 (河床标高海拔 160 米 )。最高与最低点高差1993 米，地势高低相差之大，为全省之最。闻名中外的武夷山风景名胜区及武夷山自然保护区主要部分位于境内，使武夷山市自然条件具备诸多特异性。 武夷山 风景秀丽，历史悠久，人文荟萃，素有 “碧水丹山 ”之誉。全市土地总面积 2798 平方公里，总人口 22 万人，辖 3 镇、 4 乡、 3 个街道、 5 个国有农茶场、 115 个行政村，境内拥有首批国家重点自然保护区、国家风景名胜区、国家旅游度假区、国家一类航空口岸、全国第 4 批重点文物保护单位 0 闽越王城遗址。 1998 年 7 月，被评为中国首批优秀 旅游城市 ； 1999 年 12 月，被联合国教科文组织批准列入 世界遗产名录 ，成为我国第 4 处，世界 23处世界文化与自然 “双遗产 ”地之一。 2000 年，被评为全国首批 4A 级旅游区，2002 年被列入中华十大名山。 武夷山境内的 “古闽族 ”“闽越族 ”文化遗存是古代文明的历史见证。朱子理学在此发祥、传播，使武夷山成为研究东方文化的重要基地之一。 二、 综合 经济发展概况 2009 年 全 市 生产总值（ 556423 万元，按可比价格计算，比上年增长 其中，第一产业增加值 109709 万元，增长 第二产业增加值178303 万元，增长 第三产业增加值 268411 万元，增长 按常住人口计算人均生产总值（ 25820 元，增长 产业结构调整改善。在生产总值中，第一产业有所调减，第二产业继续保持增势，第三产业发展稳定。一、二、三产业增加值占生产总值的比重由上年的 整为 百分点，二产上升 百分点，三产下降 百分点。三大产业对经济拉动的影响，尤其以第二、三产业带动为主，全年第一产业拉动国民经济总量增长 百分点，第二产业拉动 百分点，第三产业拉动 百分点。 全 市 2009 年 年末从业人员 人，比上年末增加 人，其中城镇单位从业人员 人，比上年增长 私营企业从业人员和个体劳动者 人。收集发布工业园区 37 家重点工业企业 30 多个工种、 12370 个用工岗位信息，利用春节期间大量外出务工 人员返乡过年及乡镇年关 “墟日 ”， 11 举办 20 场供需见面会，发放招工信息等宣传资料 36000 多份，现场咨询 4500多人次，现场办理免费求职登记 2200 多人。加强平台建设，促进农业富余劳动力转移就业。全市城镇新增就业人数 2052 人，下岗失业人员再就业 779 人，“4050”人员再就业 311 人，劳务派遣从业 4109 人，再就业培训 762 人，帮助35 户 “城镇零就业家庭 ”56 人实现就业；帮助农村低保户、独生子户、双女结扎户实现 “一户一就业 ”75 户， 98 人；城镇登记失业率 发展中存在的主要问题是：经济总量仍然偏小 ，经济结构调整有待加快；工业科技水平较低，旅游产品的国际竞争力仍显不足；征地拆迁难度较大，重大项目发展后劲有待增强；城乡之间发展不平衡；农民增收长效机制不够健全；社会保障、卫生等公共服务体系保障需进一步完善；社会事业发展有待加强等等。 三、城区范围及社会事业情况调查： （一） 交通运输 交通运输业平稳发展。全年完成交通运输和邮政业增加值 22780万元，比上年增长 全年各种运输方式完成货物运输量 吨，比上年增长 其中铁路 降 公路 277万吨，增长 民航货邮吞吐量 吨，下降 客运量完成 人次，比上年增长 其中铁路客运量 人次，增长 公路 587万人次，增长 航空全年共安全起降航班 5235 架次，下降 旅客吞吐量 人次，下降 （二） 邮电通信 邮电通信业较快发展。全年完成邮电业务总量 18260 万元，比上年 12 增长 其中，邮政业务总量 2166 万元，增长 电信业务总量 4474 万元，增长 移动业务总量 10290 万元，增长 联通业务总量 1330 万元，增长 年末城乡固定电话交换机总容量 地电话用户 42523 户，移动、联通电话用户 户，数据通信业务持续发展，年末互联网上网用户 户， （三） 物产资源 武夷山物产资源丰富，是我国江南著名的粮区、林区、茶叶产区。全市现有耕地 30 万亩，林业用地 亩，珍稀树种 50 余种，总蓄积木材量 1157 万立方米，年出材量 10 万立方米；全市竹林面积 亩，年产毛竹 350 万根以上；全市茶叶总面积 亩，年产茶叶 9 万担， 武夷岩茶 为全国十大名茶之一，以独具岩韵而享誉中外，茶王 “ 大红袍 ” 更是世间极品。水利资源方面：全市实际可开发水资源 千瓦，千瓦，可开发水资源 4 万千瓦。矿产方面：全市已发现矿种 28 种，发现矿产地 95 处，其中固 体矿产地 94 处，水产矿产地 1 处（矿泉水）。全市探明铀、煤、钼及花岗岩 9 处，钼矿石储量 170 万吨，花岗岩储量居全省首位，且品种多、品质好、放射性低。 （四） 旅游服务体系 武夷山旅游服务体系健全，是福建省重要的旅游接待基地和闽北旅游服务中心。全市拥有旅行社 55 家，其中国际旅行社 3 家，国内旅行社 52家，各类宾馆饭店 274 家，共有床位 2 万张，其中星级 38 家，年可接待游客 300 万人（次），并已形成了吃、住、行、游、购、娱俱全的配套接 13 待、综合服务网络。 （五） 交通等基础设施 武夷山交通等基础设施完善，是闽北的重要交 通中心。拥有 4C 级武夷山民用机场，已开通北京、上海及香港、澳门旅游包机等 25 条航线；横贯武夷山的横南铁路是福建省第二条出省通道，武夷山区段站是目前闽北最大的车站；公路干线四通八达， 101 省道横贯南北；拥有福建省对外开放的一类口岸，设有海关、边防、出入境检验检疫等口岸查验机构；同时，供水、供电、通讯、广电等基础设施建设日臻完善。 （六） 教育事业 教育事业发展步伐加快。全市中小学在校生 24622 人，比上年减少 393人；全市高中、初中招生 2324 人，普通中学在校生 10847 比上年减少 592人；小学招生 2289 人， 小学在校生 13775 人，比上年增加 199 人；幼儿园在园人数 5916 人，比上年减少 686 人，入园率 全市学龄儿童入学率 小学辍学率为 0,初中学生辍学率 初中升普高的比率 农村义务教育 “ 两免一补 ” 政策全面落实，受惠学生 人，城乡共免除义务教育阶段学杂费资金 元，补助寄宿生生活费 元，为中小学生免收寄宿费 元。义务教育巩固率 高中教育教学质量稳步提高，中职招生占高中 阶段教育招生比例 教育投入资金到位率100%。 “ 双高普九 ” 通过省级验收，高考录取率创历史新高。本一上线人数 130 人，上线率 比增 本二上线人数 442 人，上线率 比增 本三上线人数 720 人，上线率 比增 万人本二上 14 线率达到南平市第五名。 第二节 项目建设必要性分析 一、 本项目提出的 背景 (一 )教育事业发展现状 到 2005 年，全国普及九年义务教育人口覆盖率和初中毛入学率均达到95%以上，进入全面普及的新阶段。西部地区 “ 两基 ” 攻坚取得重大进展， 中西部地区农村义务教育普及程度和质量明显提高，农村教育面貌发生深刻变化。高中阶段教育规模继续增加，在校生达 4031 万人。职业教育在改革中加快发展。高等教育实现历史性跨越，毛入学率达 21%， 在校生总规模 2300 万人， 其中：普通本专科 1562 万人， 进入大众化发展阶段，高水平大学和重点学科建设取得重大进展，高校科技创新能力增强，成为国家创新体系的重要组成部分。素质教育进一步推进，未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作得到加强。教师队伍建设取得新进展，教育投入不断增长，办学条件得到改善，教育信息化建设成效明显 ，教育质量稳步提升，办学效益进一步提高。教育改革不断深化，教育开放进一步扩大，很多方面取得突破性进展。人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。各级各类教育稳步发展，国民受教育水平显著提升， 15 岁以上人口平均受教育年限达到 左右。教育发展为我国国民素质提高，为科技创新、经济增长和社会进步做出了重要贡献，也为 “ 十一五 ” 时期的进一步发展奠定了良好基础。 15 (二 ) 全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。 全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命。走新型工业化道路，建设创新 型国家，必须充分发挥人力资源优势。加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。建设社会主义新农村，缩小城乡、区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力较大，对多样化、高质量的教育需求日益增长。新形势新任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历 史机遇。 当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。必须增强使命感、紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋精神，以更大的精力、更多的财力，推进教育事业持续协调健康发展。 (三 ) 提高高校科技创新与服务能力 贯彻实施国家中长期科学和技术发展规划纲要（ 2006），充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用。鼓励和支持高校承担国家经济和社会 16 发展的重大研究课题，特别是基础研究和前沿技术的战略性研究的课题，推动高等教育与科技创新的有机结合。加强高校科技创新平台建设，建成一批具有世界一流水平的国家重点实验室和国家工程技术研究中心。推进科研基础设施的开放与共享。加强校企合作、校际合作、高校和科研院所之间的合作，形成产学研结合的良性机制，强化高校科技成果转化和工程化能力建设，提 高大学科技园的产业孵化能力。鼓励高校充分利用科技优势，为社会特别是农村广泛提供科技服务，为政府和企事业单位决策提供咨询服务。 (四 ) 加强教育国际合作与交流，提高教育对外开放水平 积极开展教育国际合作与交流，增强我国教育的国际竞争力。完善中外教育工作磋商机制，构建双边、多边教育合作与交流平台。扩大对发展中国家教育援助。推进与外国政府互认学历学位。健全教育涉外法规体系和质量保障机制。鼓励高校积极参与国际教育服务竞争。 二、 项目建设必要性 和意义 武夷学院自筹建直至三期扩建项目的建设，学校主要完成了 教 室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、操场、体育场馆、行政用房、学生宿舍、学生食堂、生活福利设施及其他附属用房等项目建设， 学校正常教学、工作、体育、生活设施等基本功能均具备了，前几期建设项目的顺利 实施 为武夷学院 增强办学能力，巩固学院的建设成果，增进与兄弟院校的联系与合作，带动和促进闽北高等职业教育的整体发展 作出了巨大贡献 。 世界 23 处世界文化与自然 “双遗产 ”地之一 的武夷山，为 朱子理学在此发祥、传播 地 ， 具备深厚的教育文化历史渊源，是 研究东方文化的重要基地之 17 一 ；武夷学院作为武夷山仅有的一所综合性大学，在 国际 学术交流尤其是 朱子理学 的传播和交流上承载着重要的任务，但学校在前期的建设规划中未将 国际学术交流中心列入 ，而是先期建设学校教学发展最基本的教学楼、实验室、行政用房、生活设施等。根据学校近年的发展及与外院校的接触交流，对 国际 学术交流中心的需求日益迫切，因此启动建设该 国际 学术交流中心。 由于学校处于快速发展的阶段，学生规模也在逐年增长，学校为了提高教学质量，通过各渠道引进了众多优秀 的中青年骨干教师 ，为学校的发展和评估达标作出巨大贡献，但由于这些优秀教师均从外地引进，对于很多专业特别优秀，学科带头人的优秀人才，学校 也是下很大精力引进，但是随着学生规模和教职工人数的增加，自三期扩建工程以来均没有建设相应配套教师住房，学校老师及职工的居住条件相对较差，尤其是已经成家的教师生活极不方便 。为了尽快改善学校教师住房紧张的状况，解决好中青年骨干教 师住宿问题，稳定师资队伍，吸引高层次人才，提高办学质量，学院决定启动 建设产权归 学校所有，需要居住的老师根据学校指定的 青年 教师公寓居住相关政策，提交相当于该公寓建设费用的居住押金，待其搬出所居住的公寓，将其归还学校后，将该押金退还给教师，该方式也可解决 青年 教师公寓建设资金不足的问题。 18 第三章 建址位置与条件 一、建设地点与位置 国际学术交流中心位于校园西北部，其西侧为城市道路 侧临湖有校园主路网通过， 青年 教师公寓将结合学校的总体规划，分布 在武夷学院校园内的 教师生 活区 内。 二、建址条件 1、地形、地貌条件 场址均为缓坡地或平地、地形较为平坦，根据项目规划设计方案，各建筑物依地势建于 219 220 米的不同标高上，场地需一定量的开挖和填方。 2、工程地质、水文地质条件 根据 前期项目的 地质勘察资料，场地工程地质、水文地质条件如下： (1)地层 淤泥质粘土：灰色，可塑 流塑，具高压缩性，含有少量植物腐朽物。摇震反应性、干强度一般。 表层为耕地，为淤积成因。层厚 ，。 粘土：灰黄、黄色，可塑 硬塑，具中压缩性，摇震无反应，干强度中 19 等。坡积成因，局部缺失。层厚 ，平均 。 残积砾质粘性土：紫红类灰白花斑色，稍粘，呈可塑，具中高压缩性，含有 25 石，粒径 米。摇震无反应，干强度低，为残积成因，层厚 ，平均 。 强风化砂砾岩：紫红类灰白花斑色，散体 石风化裂隙发育，岩芯呈碎石状少量土状。为吸软岩，破碎，岩体质量为 V 级，层厚 均 。 中风化砂砾岩：紫红类灰白花斑色，砂砾结构，粒状构造，粒径 量 30左右。岩石风化裂隙沿层面发育，岩芯呈块、村状，易断。为较软岩，岩体基本质量等级 ，从上到下逐渐变硬，底部呈微风化状。层厚 ，平均 。 (2)地下水 场地地下水主要为残积砾质粘性土、强风化砂砾岩孔裂 隙水，具微承压。淤泥质粘土和粘土为弱水性含水层。初具水位 ，。地下水富水性弱，漏水量在 1h，渗透系数 d，为弱透水层。 地下水对混凝土无腐蚀性，对混凝土中的钢筋无腐蚀性，对钢结构具弱腐蚀性。 (3)场地稳定性与适宜性评价 场地地震效应评价武夷山地震基本烈度为小于 ，可不考虑砂土液化对建筑物影响。 不良工程地质作用 20 拟建场地及四周，未发现有滑坡、坍塌、空洞、泥石流等不良地质作用。 场地的稳定性和适宜性 根据区域工程地质资料和勘察结果表明，场地及其附近无重大断裂通过和新构造活动迹象，稳定性较好，适宜做为本工程的建设场地。 场地岩土层工程评价 工程勘察揭示的岩土层，按工程地质分 5 层即： a、淤泥质粘土分布极不均匀，具高压缩性，不能满足本工程持力层的要求： b、粘土、残积砾质粘性土具有一定承载力，可作为本工程的天然浅基持力层： c、强风化砂砾岩和中风化砂砾岩，工程性能较好，承载力较高，对于本工程是理想的桩基持力层。 综上 述，工程场地地基十分布稳定，均匀性一般。 3、地震 根据中国地震动参数区划图，项目区地震基本烈度小于度，为非抗震设防区。 4、公共设施条件 (1)道路 项目场地均紧邻校园规划干道，且大部分校园主、次干道己建成。 (2)给水 武夷学院供水由城市供水网接入，目前已建成校内加压、消防水泵房和校园部分供水管网系统。本次工程各项目用水可从校园上主、次干道铺设的给水 21 干管接入。 (3)排水 根据规划，学院排水体采用雨污分流制。校园雨水管渠 和污水管道系统沿道路布置，雨水就近排入黄泥垅水库以及下游水体，污水管道沿校内道路铺设接入百花路城市污水管道。本项目雨水以道路边沟或暗管的形式排入校园雨水管渠系统，各建筑物污水皆可就近接入校园主次干道和支路的污水管网，最终排入城市污水管道系统。 (4)电力 按校园规划，全校设 7 个变电所负责各分区电力供应。目前已建成教学行政区变电所和学生区变电所，每个变电所按两个独立的 10压供电进行设计。低压配电系统的接地制成采用 统。项目建设可直接由变电所干线或由电缆分支箱分出干线向 各单体建筑供电要供电配套设施由校区总体工程实施。 (5)弱电 校园内规划和已建弱电系统包括：电信系统、有线电视系统、广播系统、保安监控、楼宇自控系统等，各系统中心设备机房设在行政楼。本次项目按各单体建筑和不同设施场所的性质和要求，设置电信、电视、广播、火灾报警及消防控制、安全保卫监控、楼宇自控等子系统，并按建筑群综合布线系统设计。 22 第四章 建设方案 一、建筑设计指导思想与 原则 武夷学院国际学术交流中心位于校园西北部，其西侧为城市道路 侧临湖有校园主路网通过。该地原为一养鸭场 ，虽地势低洼 现状地坪约比过境路低 10 米左右，但东侧面湖北侧面山，南侧为低密度建于小山上的艺术系和科技 大楼 ，可谓依山傍水，周围景色十分宜人。 地块总占地面积 35000 多 平方米， 业主 拟 在此 建一 15000 平方米左右的国际学术交流中心 ， 功能包括 100 间客房、会议中心、餐饮及康体娱乐。 二、 总平面布置 (一 )总平面布置原则 1、 根据 学校的总体规划，按 功能不同， 进行功能分区，合理布局 。 2、 贯彻 安全、适用、经济、美观的原则。 3、 充分考虑 周边 与 校园 道路的关系，合理布置 交通通道 。 三、 国际 学术交流中心 （一） 设计指 导思想 1、 以生态环境意识为指导，行为环境和形象环境相结合。 设计中充分考虑当地的地理气候特点和地形特征，积极探求生态自然的设计理念，尽量尊重原有的地形地貌，加以适当改造，辅以点睛式的景观设计，以创造一个安静、亲切、宜人的休闲度假环境。 2、 以人 为 本，人与自然和谐共处原则 设计追求人文与科技的完美结合，提供人性化的住宿、餐饮、会议、休闲 23 空间，完善各功能区的布局。 3、 尊重地域文化及和谐人文环境的原则 挖掘利用并有机组织自然、人工和人文要素，充分体现武夷山地域文化，尊重校园现有环境，加强景观风貌设计，塑造一个 能反应时代气息，具有丰富文化内涵和鲜明个性的校园新景观。 （二） 功能分区及布局 国际学术交流中心主要功能分为客房、餐饮、康体娱乐、会议四大部分，实际规划时通过庭院式组合把餐饮和会议合于一处，这样形成三组建筑，为了解决门厅及各功能区的交通联系，将酒店的大堂在三大功能区的交汇处独立设置，丰富了建筑形体也形成空间和景观上的自由过渡。 地块东西有路，但综合分析酒店的特点应该是以对外经营为主，故将主入口设于过境路上，兼顾学校的接待功能于校园内侧设次入口。由主入口进入后，左右两侧为酒店停车场，迎面经一方形广场至两层高入 口大堂，大堂单层面积700 多平方米，一层为总服务台、大堂吧、休息处，二层环廊为自助餐区。进大堂直行为酒店的主体建筑 弧形的客房楼，客房采取中走廊布置，主要临湖面全为客房，内侧布置楼电梯间、配套设备间及少量客房；大堂左侧为中心的康体娱乐中心，右侧为餐饮会议中心。三组建筑或弧、或圆或方正，通过一半圆形连廊相连，于圆心处设酒店大堂，这些造型各异的连廊在酒店的不同区域形成了形态趣味的各类庭院。 内聚的弧形客房楼有利于最大限度的将湖水山体景观展示给住客，同时成展臂形拥着大堂亦取“欢迎”之意；餐厅食堂沿过境路一是方便货 物进出，一是为了减少油烟对校园环境的影响，中会议室的转角呼应了东侧科技中心，大 24 会议室的圆形与周围各朝向建筑过度自然，和谐一体；康体娱乐中心的方正便于安排各类功能，提高建筑物利用率。这些不同手法的运用，使得整个建筑群体高低错落，造型丰富，与山水融为一体，形成清新、自然、和谐的建筑形象。 （三） 建筑造型设计 武夷学院经过多年的建设发展，已经形成亲切怡人的校园氛围。国际学术交流中心作为一个高层次多功能场所，在规划设计中追求个性形象的同时，力求大气、自然整体融入校园环境。 在造型设计中，考虑到周边建筑的形态、材料、 色彩及细节，采用平、坡结合的手法。国际学术交流中心既要有独特的形象，又要与现有建筑和谐；既要体现时代特征，又要与传统与环境融合；传承与创新并举，力图创造一种和谐、自然的校园新地标。 四、 青年 教师公寓规划设计 （一） 设计理念 1、 设计贯彻 “ 以人为本 ” 的原则，以提高人居环境质量和建设生态居住空间环境为目标，充分利用土地使用率，合理组织区域内平面布置，充分利用自然景观，营造舒适空间和宜居环境。 2、 在住宅设计方面 ,体现 “ 生态、节能、健康、科技 ” 的二十一世纪住宅设计新概念，努力在形式和风格上体现新时代居住文化 。 3、 功能布局：各功能出入口分布合理，流线清晰，平面布局相互错落布置，户户观景，实现均好性，充分享受美景美色，户型 布置人性化，提高空间利用率，充分满足教师的 需求。 4、 各单体项目总体布局应做到南北朝向，布局要求与校园现有设施 25 形成良好关系，与校区总体规划各功能分区相适应，符合总体规划的要求，以方便校区教师、职工教学和 生活 的需要。 （二）立面设计及用材 1、 立面设计简单明快，古朴庄重，力图创造出一种简洁、大方的建筑形象。色彩主要以 灰色 墙面为主，表现出丰富的层次和 庄重 的 格调 。结合绿化中庭，形成高低错落的空中景致 ，体现出建筑的艺术魅力。 2、 填充墙采用 190 宽加气混凝土砌块， 外墙采用通体外墙砖 ； 住宅外门窗采用铝合金门窗型材，透明中空玻璃； 住宅室内仅水泥砂浆找平，留待用户二次装修。公共部分内墙面选用高档内墙涂料，楼地面选用防滑玻化砖 。 五、 结构设计 1、 设计规范 建筑结构可靠度设计统一标准 建筑工程抗震设防分类标准 建筑结构荷载规范 混凝土结构设计规范 建筑抗震设计规范 高 层建筑混凝土结构技术规程 建筑桩基技术规范 地下工程防水技术规范 人民防空地下室设计规范 建筑地基基础设计规范 、结构设计荷载 楼屋面活荷载标准值（ ） 办公用房： 26 走廊、门厅： 梯间： 务用房： 寓项目： 客厅 室 房 厅 生间（住宅） 台 梯间 、基础选型 本工程中项目为主要为多层建筑，拟采用现浇钢筋混凝土框架结构体系。建筑结构安全等级为二级，设计使用年限为 50 年。 根据当地工程经验，基础形式可暂定为天然地基上的浅基础方案，可选择钢筋混凝土柱下独立基础、柱下条形基础或筏形基础或桩基础等。最终采用的基础形式须经结构整体计算分析，并结合技术经济分析比较后确定。 4、结构抗震设计： 根据国家标准中国地震动参数区划图 拟建场地抗震设防烈度为 6 度，设计基本地震加速度为 计地震分组为第一组。根据 建筑抗震设防分类标准 工程的多层建筑部分的抗震设防分类属标准设防类（丙类），框架抗震等级为三级或四级； 5、结构抗风设计： 27 风荷载的基本风压取 （ 50 年一遇）。 6、结构设计中的造价控制： 1、结构设计中力求做到技术先进、安全适用、经济合理、确保质量。 2、充分利用地质条件，通过技术经济分析比较，选用合理的基础形式，力争节省基础造价。 3、在设计中与各专业紧密配合，在满足使用功能和安全的前提下，减少用钢率，节约主体结构造价。 六 、消防设计 1、建筑消防 、根据项目 功能分区和建设地点，合理划分消防单元，结合变频调速泵房，根据消防需要合理设置消防水池，水池容量应满足用水量最大的建设项目建筑消防用水。 、所有项目尽可能采用外开窗方式，争取自然通风和排烟，局部设机械排烟。 2、电气专业： （ 1）、设计依据 按建筑设计防火规范要求设置灭火控制系统 （ 2）、消防电气： 、 消防用电设备均设两路电源末端互投进行供电。本期 国际 学术交流中心 项目消防设备用电按二级负荷供电。 青年 教师公寓 项目消防设备用电按三级负荷供电。 、 国际 学术交流项目在 消控室、水泵房、配电室、楼梯间、疏散走道等设置应急照明，在疏散走道和安全出口处设置灯光疏散指示标志，连续供电 28 时间不少于 30 3、给排水消防设计 （ 1）、消火栓给水系统： 、设计参数：依据 建筑设计防火规范 0016 2006，设置消火栓系统。室外水源为 政消防进水管二根： 室内消火栓用水量 20 L/s 室外消火栓用水量 30 L/s 每根立管最小流量 10 L/s 每只水枪最小流量 5 L/s 、给水管网水压应保证灭火时，最不利点消火栓的水压不小于 10m 水柱（以地面算起）。 、 消火栓箱内均设置 火栓、 25 米水龙带、 19 水枪、消防启泵按钮，箱底放置 3手提式干粉灭火器二具。 （ 2）、 自动喷水灭火系统 本期工程项目依据规范按项目特点和需要设置自动喷水灭火系统，按国标 0084自动喷水灭火系统设计规范 （ 2005 年版） 七 、配套设施 (一 )给排水工程 1、 生活给水系统 (1)水源：从市政给水 环状管网引入两条 水管，并在建筑周围成环状布置。两条引入管上均设有 水平螺翼式水表进行计量，并设置管道倒流防止器，以防回流污染。 青年 教师公寓项目应设置一户一表，方便 29 后期管理。 (2)采用市政直接供水形式。 2、 生活排水系统 校园实行雨污分流制，污水排放沿校园主要道路下的污水管道最终接入武夷山市市政道路 百花路下的城市污水管道系统。校园主要道路已铺设的污水干管管径为 均就近接入已建污水干管的预留接口。 3、 雨水排放 根据建设项目周边的排水系统，可采取明沟排 水结合管道排水方式， 并按规范设置雨水检查井。各段雨水支管均就近接入校园内雨水管渠系统，最终排入黄泥陇水库以及下游水体。 (二 )电气工程 1、 强电设计 (1)设计范围 低压配电系统； 一般照明、事故照明、疏散指示； 建筑设备供电、防雷、接地等。 (2)供电设计 本期工程项目属多层建筑，电气专业各项均按多层建筑配套设计； 负荷等级：疏散照明、