三年级写数学的奥妙作文 “思考”是一座桥

三年级写数学的奥妙作文 “思考”是一座桥数学中有许多奥妙，需要我们认真观察仔细发现才会发现！慢阅读中有这样一道题可把我难住了：一根绳子对折剪一刀，变成 3 根；对折再对折后剪一刀，变成 5 根。那么对折三次剪一刀变成多少根？我拿着书就去请教了妈妈。妈妈瞄了一眼题目后，就笑眯眯地拿出了几根绳子和一把剪刀，说：“我们先动手试试看吧！”于是我挑了一根短绳，对折了三次，然后“咔擦”一刀从中间剪断，很多段更短的绳子就从我手中散落到了桌上。我数了数，一共分成了 9 根。哈！这就是答案了！此时妈妈又说话了：“我们不仅要知道这个题目的答案，还要知道有关这类问题的解决方法！”“那我们继续研究试试！”我马上接过妈妈的话说。于是，我又挑了一根较长的绳子，对折了四次，剪开，结果变成了 17 根。到底有什么规律呢？这时妈妈提醒我：“不一定要将绳子剪断，更重要的是学会观察和思考！”好吧，我挑了一根最长的绳子，对折一次，观察，再对折，再观察我终于发现了规律！每多对折一次，绳子变成的根数就是上一次数量的 2 倍再减去 1！数学真是奥妙无穷，就像普朗克说的：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识！”数学中有许多奥妙，需要我们认真观察仔细发现才会发现！慢阅读中有这样一道题可把我难住了：一根绳子对折剪一刀，变成 3 根；对折再对折后剪一刀，变成 5 根。那么对折三次剪一刀变成多少根？我拿着书就去请教了妈妈。妈妈瞄了一眼题目后，就笑眯眯地拿出了几根绳子和一把剪刀，说：“我们先动手试试看吧！”于是我挑了一根短绳，对折了三次，然后“咔擦”一刀从中间剪断，很多段更短的绳子就从我手中散落到了桌上。我数了数，一共分成了 9 根。哈！这就是答案了！此时妈妈又说话了：“我们不仅要知道这个题目的答案，还要知道有关这类问题的解决方法！”“那我们继续研究试试！”我马上接过妈妈的话说。于是，我又挑了一根较长的绳子，对折了四次，剪开，结果变成了 17 根。到底有什么规律呢？这时妈妈提醒我：“不一定要将绳子剪断，更重要的是学会观察和思考！”好吧，我挑了一根最长的绳子，对折一次，观察，再对折，再观察我终于发现了规律！每多对折一次，绳子变成的根数就是上一次数量的 2 倍再减去 1！数学真是奥妙无穷，就像普朗克说的：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识！”数学中有许多奥妙，需要我们认真观察仔细发现才会发现！慢阅读中有这样一道题可把我难住了：一根绳子对折剪一刀，变成 3 根；对折再对折后剪一刀，变成 5 根。那么对折三次剪一刀变成多少根？我拿着书就去请教了妈妈。妈妈瞄了一眼题目后，就笑眯眯地拿出了几根绳子和一把剪刀，说：“我们先动手试试看吧！”于是我挑了一根短绳，对折了三次，然后“咔擦”一刀从中间剪断，很多段更短的绳子就从我手中散落到了桌上。我数了数，一共分成了 9 根。哈！这就是答案了！此时妈妈又说话了：“我们不仅要知道这个题目的答案，还要知道有关这类问题的解决方法！”“那我们继续研究试试！”我马上接过妈妈的话说。于是，我又挑了一根较长的绳子，对折了四次，剪开，结果变成了 17 根。到底有什么规律呢？这时妈妈提醒我：“不一定要将绳子剪断，更重要的是学会观察和思考！”好吧，我挑了一根最长的绳子，对折一次，观察，再对折，再观察我终于发现了规律