三年级第三单元习作《自我介绍》教学设计_第1页
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三年级第三单元习作自我介绍教学设计一 教学过程： 写自己的特点1、游戏导入：猜猜这是谁？（课件，很有特点的猪八戒）2、这节习作课就是第三单元的习作，介绍自己。请大家翻开书 47 页，默读习作部分，用横线划出习作要求。二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。 （出示习作要求）1、明确习作要求，读要求1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;2、抓住自己的特点写清楚完整；3、以自己特点的某方面为主来写;（板书）2、看例文用事例来写具体（板书）3、在自我介绍中，介绍性格爱好是重点，我们就重点来讲讲自己的性格爱好。先与同桌交流自己的性格爱好，有什么事特别能表现自己的呢？（学生交流）4、指名两三个学生讲自己的性格爱好。 （强调评讲其中的事例）5、学生写性格爱好这部分。6、老师评讲学生写的片段。7、学生修改自己的片段作文。8、写完以后再加个题目，如我给自己画张像 这就是我 爱笑的女孩 。还可以把习作读给了解你的同学听，让他们给你提提意见。一 教学过程： 写自己的特点1、游戏导入：猜猜这是谁？（课件，很有特点的猪八戒）2、这节习作课就是第三单元的习作，介绍自己。请大家翻开书 47 页，默读习作部分，用横线划出习作要求。二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。 （出示习作要求）1、明确习作要求，读要求1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;2、抓住自己的特点写清楚完整；3、以自己特点的某方面为主来写;（板书）2、看例文用事例来写具体（板书）3、在自我介绍中，介绍性格爱好是重点，我们就重点来讲讲自己的性格爱好。先与同桌交流自己的性格爱好，有什么事特别能表现自己的呢？（学生交流）4、指名两三个学生讲自己的性格爱好。 （强调评讲其中的事例）5、学生写性格爱好这部分。6、老师评讲学生写的片段。7、学生修改自己的片段作文。8、写完以后再加个题目，如我给自己画张像 这就是我 爱笑的女孩 。还可以把习作读给了解你的同学听，让他们给你提提意见。一 教学过程： 写自己的特点1、游戏导入：猜猜这是谁？（课件，很有特点的猪八戒）2、这节习作课就是第三单元的习作，介绍自己。请大家翻开书 47 页，默读习作部分，用横线划出习作要求。二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。 （出示习作要求）1、明确习作要求，读要求1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;2、抓住自己的特点写清楚完整；3、以自己特点的某方面为主来写;（板书）2、看例文用事例来写具体（板书）3、在自我介绍中，介绍性格爱好是重点，我们就重点来讲讲自己的性格爱好。先与同桌交流自己的性格爱好，有什么事特别能表现自己的呢？（学生交流）4、指名两三个学生讲自己的性格爱好。 （强调评讲其中的事例）5、学生写性格爱好这部分。6、老师评讲学生写的片段。7、学生修改自己的片段作
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