三年级语文上册第二组作文辅导

三年级语文上册第二组作文辅导三年级上册第二单元习作学习旅程（学生版）江苏省南京市溧水县实验小学 蒋 岭习作题目：写熟悉的人的一件事小朋友们，你们好！我们乘着“作文列车”已经走过了一段“作文路程” ，相信小朋友们也有了一定的收获了吧？如果还没有，没有关系，我们一定要坚持，写作文“贵在坚持” ，只要长期、持之以恒，我们就一定会有更多的进步的。我是你们的大朋友蒋岭老师，相信小朋友们在“作文列车”上会一步一个脚印，一步一个收获的！让“作文列车”带我们去感受写作的乐趣吧！还等什么？赶快跟上吧！学习旅程第一站“作文列车”广播室本次习作写什么呢？蒋老师：小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。（现在，清楚了吧，本次习作的内容是写熟悉的人的一件事）本次习作的要求：蒋老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。第一次的作文有的小朋友就出现了跑题、错题的现象，结果弄得“主次不分”，所有的努力都是白费了。这次，大家可要把握住要求。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。你明白了吗？！确定自己要写的内容：蒋老师：亲爱的小朋友们，我们熟悉的人很多，我们该写哪一个呢？这个非常重要，千万不能想一想这个人也写一点，那个人也想写一点，结果没有哪个人给读者留下深刻的印象，而且还会被别人说成是“毫无重点” 。当然，也不能写哪些从别人口中了解到的人和事，因为那些都是“道听途说”来的，不是我们亲眼所见的人和事，写出会不真实。怎么办呢？不用着急，跟我一起慢慢想。所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。你准备选择哪一个来写呢？交流反馈小朋友们，边看边想想，如果你拿不定主意，也可以进入论坛和老师、小伙伴们讨论一下，快来吧！三年级上册第二单元习作学习旅程（学生版）江苏省南京市溧水县实验小学 蒋 岭习作题目：写熟悉的人的一件事小朋友们，你们好！我们乘着“作文列车”已经走过了一段“作文路程” ，相信小朋友们也有了一定的收获了吧？如果还没有，没有关系，我们一定要坚持，写作文“贵在坚持” ，只要长期、持之以恒，我们就一定会有更多的进步的。我是你们的大朋友蒋岭老师，相信小朋友们在“作文列车”上会一步一个脚印，一步一个收获的！让“作文列车”带我们去感受写作的乐趣吧！还等什么？赶快跟上吧！学习旅程第一站“作文列车”广播室本次习作写什么呢？蒋老师：小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。（现在，清楚了吧，本次习作的内容是写熟悉的人的一件事）本次习作的要求：蒋老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。第一次的作文有的小朋友就出现了跑题、错题的现象，结果弄得“主次不分”，所有的努力都是白费了。这次，大家可要把握住要求。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。你明白了吗？！确定自己要写的内容：蒋老师：亲爱的小朋友们，我们熟悉的人很多，我们该写哪一个呢？这个非常重要，千万不能想一想这个人也写一点，那个人也想写一点，结果没有哪个人给读者留下深刻的印象，而且还会被别人说成是“毫无重点” 。当然，也不能写哪些从别人口中了解到的人和事，因为那些都是“道听途说”来的，不是我们亲眼所见的人和事，写出会不真实。怎么办呢？不用着急，跟我一起慢慢想。所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。你准备选择哪一个来写呢？交流反馈小朋友们，边看边想想，如果你拿不定主意，也可以进入论坛和老师、小伙伴们讨论一下，快来吧！三年级上册第二单元习作学习旅程（学生版）江苏省南京市溧水县实验小学 蒋 岭习作题目：写熟悉的人的一件事小朋友们，你们好！我们乘着“作文列车”已经走过了一段“作文路程” ，相信小朋友们也有了一定的收获了吧？如果还没有，没有关系，我们一定要坚持，写作文“贵在坚持” ，只要长期、持之以恒，我们就一定会有更多的进步的。我是你们的大朋友蒋岭老师，相信小朋友们在“作文列车”上会一步一个脚印，一步一个收获的！让“作文列车”带我们去感受写作的乐趣吧！还等什么？赶快跟上吧！学习旅程第一站“作文列车”广播室本次习作写什么呢？蒋老师：小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。（现在，清楚了吧，本次习作的内容是写熟悉的人的一件事）本次习作的要求：蒋老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。第一次的作文有的小朋友就出现了跑题、错题的现象，结果弄得“主次不分”，所有的努力都是白费了。这次，大家可要把握住要求。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。你明白了吗？！确定自己要写的内容：蒋老师：亲爱的小朋友们，我们熟悉的人很多，我们该写哪一个呢？这个非常重要，千万不能想一想这个人也写一点，那个人也想写一点，结果没有哪个人给读者留下深刻的印象，而且还会被别人说成是“毫无重点” 。当然，也不能写哪些从别人口中了解到的人和事，因为那些都是“道听途说”来的，不是我们亲眼所见的人和事，写出会不真实。怎么办呢？不用着急，跟我一起慢慢想。所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，和爸爸妈