三年级音乐《四季童趣》基于标准的教学设计

三年级音乐四季童趣基于标准的教学设计教材来源：小学三年级音乐教科书人民音乐出版社 XX 年版内容来源：小学三年级音乐（上册） 第六单元主 题：四季童趣授课对象：三年级学生设 计 者：贺然郑州市二七区侯砦小学【课程标准相关要求】目标确定依据领域二：表现-演唱内容标准：乐于参加各种演唱活动。1、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。2、能够了解变声期的嗓音保健的知识，初步懂得嗓音保护的方法。领域三：创造-即兴创编能够即兴编创同歌曲情绪歌曲情绪一致的律动与舞蹈，并参与表演。【教材分析】歌曲四季童趣这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第 1-4 小节与第 5-8 小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第912 小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。【学情分析】对于三年级上学期的孩子来说，基本可以接受，三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间短，所以在学习中，要运用多种活动在亲身体验中进行有效的学习，保持学习兴趣和欲望，从而提高学习效果，因此我采用模唱、视图、聆听、感受让学生们慢慢有教师引导，由浅入深的学会知识难点。通过反复聆听，学会准确的演唱歌曲。【重点难点】教学重点：能够用歌声表现天真活泼的童趣。教学难点：歌曲中第一、二乐句第二拍的八分休止符。【教学目标】1、通过聆听和学习，能够唱好歌曲，并能用愉快的歌声表达。2、通过歌曲学唱，更能够进一步的感受四季的不同特色及大自然带给我们的快乐。教材来源：小学三年级音乐教科书人民音乐出版社 XX 年版内容来源：小学三年级音乐（上册） 第六单元主 题：四季童趣授课对象：三年级学生设 计 者：贺然郑州市二七区侯砦小学【课程标准相关要求】目标确定依据领域二：表现-演唱内容标准：乐于参加各种演唱活动。1、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。2、能够了解变声期的嗓音保健的知识，初步懂得嗓音保护的方法。领域三：创造-即兴创编能够即兴编创同歌曲情绪歌曲情绪一致的律动与舞蹈，并参与表演。【教材分析】歌曲四季童趣这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第 1-4 小节与第 5-8 小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第912 小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。【学情分析】对于三年级上学期的孩子来说，基本可以接受，三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间短，所以在学习中，要运用多种活动在亲身体验中进行有效的学习，保持学习兴趣和欲望，从而提高学习效果，因此我采用模唱、视图、聆听、感受让学生们慢慢有教师引导，由浅入深的学会知识难点。通过反复聆听，学会准确的演唱歌曲。【重点难点】教学重点：能够用歌声表现天真活泼的童趣。教学难点：歌曲中第一、二乐句第二拍的八分休止符。【教学目标】1、通过聆听和学习，能够唱好歌曲，并能用愉快的歌声表达。2、通过歌曲学唱，更能够进一步的感受四季的不同特色及大自然带给我们的快乐。教材来源：小学三年级音乐教科书人民音乐出版社 XX 年版内容来源：小学三年级音乐（上册） 第六单元主 题：四季童趣授课对象：三年级学生设 计 者：贺然郑州市二七区侯砦小学【课程标准相关要求】目标确定依据领域二：表现-演唱内容标准：乐于参加各种演唱活动。1、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。2、能够了解变声期的嗓音保健的知识，初步懂得嗓音保护的方法。领域三：创造-即兴创编能够即兴编创同歌曲情绪歌曲情绪一致的律动与舞蹈，并参与表演。【教材分析】歌曲四季童趣这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第 1-4 小节与第 5-8 小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第912 小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。【学情分析】对于三年级上学期的孩子来说，基本可以接受，三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间短，所以在学习中，要运用多种活动在亲身体验中进行有效的学习，保持学习兴趣和欲望，从而提高学习效果，因此我采用模唱、视图、聆听、感受让学生们慢慢有教师引导，由浅入深的学会知识难点。通过反复聆听，学会准确的演唱歌曲。【重点难点】教学重点