上学期三年级数学期末复习的心得体会

上学期三年级数学期末复习的心得体会临近期末，接近复习，复习课在期末考试中占有重要的作用，通过上两周的知识点的串讲，体会到复习课正是一个查漏补缺的好时机，感受颇深有以下几点：首先用一节课的时间，带领孩子打开目录，详细了解本学期学习的知识框架，通过简洁明了的数学语言把单元之间的知识进行衔接。接着按照从后面熟悉的章节一次向前复习，在每节课串讲之前，先让每个孩子在家总结知识点，把知识点总结到一章设计新颖的材质上，第二天上课前会有一个简单的筛选过程，设计比较新颖的、设计团精巧的、字迹工整、特别是知识点总结比较全面的同学，我都会给孩子们盖一颗学习积极章，比一比，看一看，谁在期末复习阶段得到的学习积极的红章多，可能就会被评为积极“学习数学小标兵” 。这样的奖励看似简单，却是很大程度上调动了孩子复习的兴趣。通过前一天晚上孩子们的复习，孩子们基本对这一章的内容基本掌握，在第二天的课堂上前 15 分钟，首先用提问小组竞赛的方式让孩子们串讲起来本章的知识点，接着 15 分钟，我讲一下本单元的重难点和易错题及要注意的事项，最后 10 分钟的时间，让孩子们课堂上完成一些基础试题。最后在一两分钟的时间内把答案展示出来。这样的一节课，既锻炼了孩子们的串连知识点的能力，也培养了孩子表达问题的能力。这样的一节课，在竞争的环境中，能极大的照顾到了大部分同学的掌握程度。临近期末，接近复习，复习课在期末考试中占有重要的作用，通过上两周的知识点的串讲，体会到复习课正是一个查漏补缺的好时机，感受颇深有以下几点：首先用一节课的时间，带领孩子打开目录，详细了解本学期学习的知识框架，通过简洁明了的数学语言把单元之间的知识进行衔接。接着按照从后面熟悉的章节一次向前复习，在每节课串讲之前，先让每个孩子在家总结知识点，把知识点总结到一章设计新颖的材质上，第二天上课前会有一个简单的筛选过程，设计比较新颖的、设计团精巧的、字迹工整、特别是知识点总结比较全面的同学，我都会给孩子们盖一颗学习积极章，比一比，看一看，谁在期末复习阶段得到的学习积极的红章多，可能就会被评为积极“学习数学小标兵” 。这样的奖励看似简单，却是很大程度上调动了孩子复习的兴趣。通过前一天晚上孩子们的复习，孩子们基本对这一章的内容基本掌握，在第二天的课堂上前 15 分钟，首先用提问小组竞赛的方式让孩子们串讲起来本章的知识点，接着 15 分钟，我讲一下本单元的重难点和易错题及要注意的事项，最后 10 分钟的时间，让孩子们课堂上完成一些基础试题。最后在一两分钟的时间内把答案展示出来。这样的一节课，既锻炼了孩子们的串连知识点的能力，也培养了孩子表达问题的能力。这样的一节课，在竞争的环境中，能极大的照顾到了大部分同学的掌握程度。临近期末，接近复习，复习课在期末考试中占有重要的作用，通过上两周的知识点的串讲，体会到复习课正是一个查漏补缺的好时机，感受颇深有以下几点：首先用一节课的时间，带领孩子打开目录，详细了解本学期学习的知识框架，通过简洁明了的数学语言把单元之间的知识进行衔接。接着按照从后面熟悉的章节一次向前复习，在每节课串讲之前，先让每个孩子在家总结知识点，把知识点总结到一章设计新颖的材质上，第二天上课前会有一个简单的筛选过程，设计比较新颖的、设计团精巧的、字迹工整、特别是知识点总结比较全面的同学，我都会给孩子们盖一颗学习积极章，比一比，看一看，谁在期末复习阶段得到的学习积极的红章多，可能就会被评为积极“学习数学小标兵” 。这样的奖励看似简单，却是很大程度上调动了孩子复习的兴趣。通过前一天晚上孩子们的复习，孩子们基本对这一章的内容基本掌握，在第二天的课堂上前 15 分钟，首先用提问小组竞赛的方式让孩子们串讲起来本章的知识点，接着 15 分钟，我讲一下本单元的重难点和易错题及要注意的事项，最后 10 分钟的时间，让孩子们课堂上完成一些基础试题。最后在一两分钟