下学期金水区小学英语课例观摩教研记录

下学期金水区小学英语课例观摩教研记录本周区教研时，我们有幸观摩了两节小学英语优质课的视频，两位老师精彩的授课模式及充满激情的态度给了我们很深的感悟。其巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力让我们组内成员收获颇多。现将一些体会总结如下：首先是教师的个人基本素质都很棒。英语教师的口语是英语课的门面，两位教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。尤其是第一位男老师的英语口语发音很纯正，语速很流畅，其对学生的评价语既多样又适当。两位教师多媒体运用适时适当，同时信息量也很大。其课堂都调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好。另外，我们感受颇深的是情境教学法的运用。英语是一门语言，我们永远应该把它的交际性放在首位。第一位老师在授课 job 这一主题时，除了教有关职业的单词外，老师还询问学生以后打算做什么 What will you do in the future？既联系了刚学的新单词，又引出了新句型 I want to be.I will be让学生在句子学习中又操练了单词，同时又联系了学生的实际。同时感觉这位老师一节课的信息量很大，尽管个别单词 professor和 pilot 的读音及拼写对学生来说不是很容易，但是老师通过例子解释和听力材料选答案让学生深入学习单词。最后老师又把主题升华，借助主人公毛毛 If Maomao wants to be a pilot. What will he do？引出 He must study hard.让学生得到了情感教育的升华。一节课整体下来，虽然这篇课文内容难度不小，但是较切合学生的实际，老师又适时让孩子联系自己的实际达到学以致用。感觉短短的一节课时间，信息量虽然很大，但是孩子们都较出色的完成了学习任务。每一次的观摩都会让我们的教学经验更加丰富，同时也让我们深深地感受到需要努力的地方还很多。在今后的工作中，我们黄二小的老师会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，早日成为一名优秀的英语教师。本周区教研时，我们有幸观摩了两节小学英语优质课的视频，两位老师精彩的授课模式及充满激情的态度给了我们很深的感悟。其巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力让我们组内成员收获颇多。现将一些体会总结如下：首先是教师的个人基本素质都很棒。英语教师的口语是英语课的门面，两位教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。尤其是第一位男老师的英语口语发音很纯正，语速很流畅，其对学生的评价语既多样又适当。两位教师多媒体运用适时适当，同时信息量也很大。其课堂都调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好。另外，我们感受颇深的是情境教学法的运用。英语是一门语言，我们永远应该把它的交际性放在首位。第一位老师在授课 job 这一主题时，除了教有关职业的单词外，老师还询问学生以后打算做什么 What will you do in the future？既联系了刚学的新单词，又引出了新句型 I want to be.I will be让学生在句子学习中又操练了单词，同时又联系了学生的实际。同时感觉这位老师一节课的信息量很大，尽管个别单词 professor和 pilot 的读音及拼写对学生来说不是很容易，但是老师通过例子解释和听力材料选答案让学生深入学习单词。最后老师又把主题升华，借助主人公毛毛 If Maomao wants to be a pilot. What will he do？引出 He must study hard.让学生得到了情感教育的升华。一节课整体下来，虽然这篇课文内容难度不小，但是较切合学生的实际，老师又适时让孩子联系自己的实际达到学以致用。感觉短短的一节课时间，信息量虽然很大，但是孩子们都较出色的完成了学习任务。每一次的观摩都会让我们的教学经验更加丰富，同时也让我们深深地感受到需要努力的地方还很多。在今后的工作中，我们黄二小的老师会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，早日成为一名优秀的英语教师。本周区教研时，我们有幸观摩了两节小学英语优质课的视频，两位老师精彩的授课模式及充满激情的态度给了我们很深的感悟。其巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力让我们组内成员收获颇多。现将一些体会总结如下：首先是教师的个人基本素质都很棒。英语教师的口语是英语课的门面，两位教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。尤其是第一位男老师的英语口语发音很纯正，语速很流畅，其对学生的评价语既多样又适当。两位教师多媒体运用适时适当，同时信息量也很大。其课堂都调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好。另外，我们感受颇深的是情境教学法的运用。英语是一门语言，我们永远应该把它的交际性放在首位。第一位老师在授课 job 这一主题时，除了教有关职业的单词外，老师还询问学生以后打算做什么 What will you do in the future？既联系了刚学的新单词，又引出了新句型 I want to be.I will be让学生在句子学习中又操练了单词，同时又联系了学生的实际。同时感觉这位老师一节课的信息量很大，尽管个别单词 professor和 pilot 的读音及拼写对学生来说不是很容易，但是老师通过例子解释和听力材料选答案让学生深入学习单词。最后老师又把主题升华，借助主人公毛毛 If Maomao wants to be a pilot. What will he do？引出 He must study hard.让学生得到了情感教育的升华。一节课整体下来，虽然这篇课文内容难度不小，但是较切合学生的实际，老师又适时让孩子联系自己的实际达到学以致用。感觉短短的